高一化学教案金属的化学性质.pdfVIP

高一化学教案金属的化学性质 第三章 金属及其化合物 教材分析：元素化合物知识是中学化学的根底知识，具有承 前启后的作用。本章的知识内容可分为单质、化合物和金属 材料三大块。为了使学生对金属及其化合物有一个整体的理 解，在内容的编排上对钠、铝、铁、铜的知识采用横向比照 的方法，突出了个别物质的特性反响，帮助学生逐步掌握学 习化学的根本方法，如实验法、观察法、科学探究法等。 第一节 金属的化学性质 第 1 课时 教学目的： 1. 以活泼金属钠，较活泼金属铝、铁，不活泼金属铜为代表， 理解金属的主要性质，并学会药品的取用、加热等根底实验 操作方法。 2 通过观察、分析实验现象，初步学会实验观察的方法。 3. 通过对钠跟氧气的反响、钠跟水的反响、铝和氢氧化钠溶 液的反响等实验的探究，体验实验方法在化学研究中的作 用，并认识到实验过程 中控制实验条件的重要性。 4. 在归纳金属钠、铝的性质的过程 中，体验分类 、比拟等研 究方法在学习和研究物质性质过程 中的应用。 5. 通过对金属钠、铝性质的科学探究，开展学习化学的兴趣 ， 乐于探究物质变化的奥秘 。 第 1 页 C L 8 R 2 F 7 Y 2 G 7 重点、难点：钠的氧化和钠与水的反响，铝与氢氧化钠溶液 的反响 教学过程： 〖引言〗在科学技术飞速开展的今天，我们几乎每天都要接 触到许许多多的金属制品，如：飞机、船舶、汽车、铝合金 门窗、家用炊具、硬币等等。为什么在现代科技、工业消费、 日常生活中要用到这些金属和合金?金属为什么都具有良好 的导电导热性?通过本章的学习，大家可以解决上述问题。 〖过渡〗钠具有哪些性质? 〖发放学案〗( 包括课堂活动记录及报告) 〖引言〗观察实验桌上的金属钠首先观察金属钠的存 放，然后翻开瓶盖闻一闻瓶内物质的气味 〖问题提出 〗金属钠为什么要放在煤油 中?这与金属的哪些 Z H 10 R 5 N 9 Q 6 H 4 性质有关?并主要通过这个 问题的科学探究来学习研究物质 性质的方法和程序 。 〖板书 〗 第一节 金属的化学性质 〖投影 〗考虑并填写活动表 交流研讨 ： 1. 在初 中化学的学习中，你认识了哪些物质?你是通过什么 方法来研究它们的性质的?( 可借助图 3-2) 2. 你认为研究一种物质的性质，应该按照什么程序来进展? 你能通过实例说明吗? H W 6 R 6 J 3 H 3 A 7 第 2 页 C L 8 R 2 F 7 Y 2 G 7 〖小组讨论〗 〖表达与交流〗( 各小组代表发言交流) 〖评价与概括〗 1. 在初中化学的学习中，你认识了哪些物质?你是通过什么 方法来研究它们的性质的? 〖媒体展示实例〗 物质研究它们的性质的主要方法 氧气观察和实验法 氢气观察和实验法 锌和铁观察和实验法 盐酸观察和实验法 非金属的通性分类、比拟法 金属的通性分类、比拟法 Z H 10 R 5 N 9 Q 6 H 4 酸的通性分类、比拟法 2. 你认为研究一种物质的性质，应该按照什么程序来进展? 你能通过实例说明吗?( 可例举氧气、铁、盐酸或二氧化碳) 观察物理性质 预测化学性质 验证或探究预测的性质 分析现象并解释 分类、比拟、归纳、概括同类物质的性质 〖过渡〗通过同学们考虑与交流，我们知道，研究物质的性 质就应该首先把握研究的方法和程序。我们先讨论研究物质 性质的根本方法。 〖板书〗研究物质性质的根本方法 H W 6 R 6 J 3 H 3 A 7