人教版二年级2《表内除法（一）》 单元整体作业设计.pdf

人教版《数学》 （二年级下册） 第二单元 《表内除法 （一）》 单元整体作业设计 校内课后服务阶段学科融合类专题推进式作业 目 录 第一部分：理论部分 1 一、作业设计定位 2 二、教材单元内容 4 （一）教材单元内容4 （二）教材单元分析4 （三）学情分析9 三、单元学习目标 10 四、单元作业目标 11 五、单元作业整体框架 13 （一）作业设计的数据准备13 （二）作业框架的思考构建13 （三）作业编制的路径与内容设计15 第二部分：课时作业部分 16 单元作业卷首语 18 （一）学生使用说明19 （二）教师使用说明20 第 1课时 播种幸福小树种——平均分（1） 21 第 2课时 小小树苗搬新家——平均分（2） 24 第 3课时 浇水光照不能少——平均分（3） 27 第 4课时 除草施肥长得好——除法（1） 30 第 5课时 小小树苗传幸福——除法（2）33 第 6课时 种植小树有方法——整理回顾（一）36 第 7课时 修剪枝丫长得壮——用 2-6 的乘法口诀求商（1） 39 第8课时 小树开花满园香——用2-6 的乘法口诀求商（2） 42 第 9课时 果实累累收获多——解决问题45 第 10课时 小树护理我最棒——整理回顾（二） 48 单元主题实践活动 “春天里的数学之旅” 51 第三部分：作业亮点与反思55 第一部分：理论部分 根据皖教秘〔2021〕343 号《安徽省教育厅关于举办全省中小学作业设计大 赛的通知》中对作品内容组成的要求，本理论部分主要包含作业设计定位、教材 单元内容、单元学习目标、单元作业 目标、单元作业整体框架五大版块。前四版 块 内容主要参考《义务教育课程标准》（2011 版）、人民教育出版社《数学》（二年 级下册）以及人教版教师用书。第五四版块的单元作业整体框架则重点说明本团 队在设计过程中的作业设计的数据准备、作业框架的思考构建、作业编制的路径 与内容设计。 1 一、作业设计定位 （一）作业设计定位 本作业设计内容为二年级数学，根据 “双减”要求，小学一、二年级不得留 家庭书面作业，因此本作业为校内补充作业。 课后服务的全面开展，为学生提供了更充足的在校时间。一、二年级作业量 相对较少，课后服务中作业看管阶段做什么，成为当下的难点与急需探究的重点。因 此，本作业设计定位为课后服务阶段使用作业。 教育部教材局局长田慧生，就新修订的义务教育课程方案和课程标准问题 做出的重点解读中特别提到一、二年级 “注重活动化、游戏化、生活化的学习 计……认知、情感等方面的发展特征……更好体现学习的连续性和进阶性。” 因 此，我们结合教材中的单元情感——爱学习、爱劳动、爱护大自然和本单元的学 习时间（春季），通过与语文、劳动、科学的学科融合，设计了专题推进式作业 ——走，一起植树去。通过 10 个课时的作业设计，以种树和树的生长为背景， 完成本单元知识的学习，实现学科知识和学科育人的双成长。 综上，本单元作业设计定位为校内课后服务阶段学科融合类专题推进式作 业。 具体定位表详见下图。 2 校内课后服务阶段学科融合类专题推进式作业 “走，一起植树去” 《表内除法（一）》作业设计主题定位表 课时 课时名称 课时目标 播种幸福小树种—— 知道平均分就是每份分得同样多，会把一定数量的 第 1 课时 新知 平均分（1） 物品平均分。 小小树苗搬新家——