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第 10 课 数字游戏
教学目标：
1. 在数字之间添上适当的运算符号、括号, 使学生学会根据题目的特
点，选择合适的解题方法，正确解题。
2. 培养学生的观察、猜想、动手操作思维的能力。
教学重点：
在数字之间添上适当的运算符号、括号。
教学难点：
根据题目的特点，选择合适的解题方法。
教学过程：
一、基础训练
例 1 在下面的式子中适当的地方填上运算符号
36 （ ）12 （ ）10 ＝34 7 （ ）5 （ ）3 ＝14
练习：
在适当的地方添上括号使等式成立。
1. 45 －20 －8 ＝33
2. 8 ×6 －4 ＝ 16
3. 15 ＋36 －4 ÷4 ＝23
4. 20 －5 ÷5 ＋8 ＝ 11
C Y 4 I 9 F 10 X 4 Z 8
例2
这里有两道有趣的算式，每道算式
左、右两边的数字相同，运算符号
不同，但计算结果相同。
①2 ×2 ＝2 ＋2 ②1 ×2 ×3 ＝1 ＋2 ＋3
请你在下面的□中填上和左边不同的运算符
号，使等式成立。
（1 ）2 （ ）2 （ ）2 （ ）2 ＝1
□ □
（2 ）2 （ ）2 （ ）2 （ ）2 ＝2
（1 ） 2 ＋4 ＋1 ＝2 4 1
（3 ）2 （ ）2 （ ）2 （ ）2 ＝3
□ □
（2 ） 2 ×8 －3 ＝2 8 3
（4 ）2 （ ）2 （ ）2 （ ）2 ＝4
小朋友们，要先计算出左边
的结果噢！
Z Y 2 A 3 P 2 Z 9 V 1
练习 □○□＝□
1. 请你在下面的□中填上和左边不同的运算符号，使等式成立。
□○□＝□
□○□＝□
2. 在下面的□里填上除 4 以外的数字，在○里填上同一种运算符号。
□○□ □○□
16 ＝ 16 ＝
□○□ □○□
16 ＝ 16 ＝
三、课堂练习： H I 4 B 6 U 2 Z 4 R 8
□ □
（1 ） 12 ÷6 ＋2 ＝12 6 2
C N 9 P 2 K 2 C 8 R 8
1. 在 1、2、3、4 、5 之间添上适当的运算符号和括号，使所得结果都
为 10。
（1 ）1 2 3 4 5 ＝10
（1 ）2 （ ）2 （ ）2 （ ）2 ＝1
（2 ）1 2 3 4 5 ＝10
（3 ）1 2 3 4 5 ＝10
（2 ）2 （ ）2 （ ）2 （ ）2 ＝2
2. 在括号里填上适当的运算符号使等式成立。
（3 ）2 （ ）2 （ ）2 （ ）2 ＝3
（1 ）2 （ ）2 （ ）2 （ ）2 ＝1
（2 ）2 （ ）
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