初中信息技术第一单元 算比分评高下作业设计.docxVIP

作业设计大赛 科学出版社 八年级 下册 课题：算比分评高下 学科： 信息技术 年级： 教师： 八年级 信息技术单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 科学出版社 重组单元 单元名称 基本信息 第二 学期 算比分 评高下 信息技术 八年级 单元 √ 自然单元 组织方式 序号 课时名称 对应教材内容 1 2 3 合唱评分巧计算 团体奖项妙统计 常规检查易呈现 八年级下册第一单元活动 1 八年级下册第一单元活动 2 八年级下册第一单元活动 3 课时信息 二、单元分析 （一）课标要求 信息技术的学科核心素养包括了“信息意识”、“计算思维”、“数字化学习与创新”和“信 息社会责任”四个方面，它是学生在接受信息技术教育过程中逐步形成的信息技术基本知识、 关键能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合表现。从个性和共性的角度出发，具体的 课堂教学设计应以学科核心素养为主，又兼顾总的学生发展核心素养，只有这样，才能使学 生具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，在作业设计中一定要充分理解 学科核心素养的内涵，抓住其具体表现，强化信息意识、启迪计算思维、培养数字化学习与 创新能力、赋予社会责任。 本单元包含 3 个活动，承接七年级 Excel 软件的相关活动，通过对合唱比赛评分、运动 积分及常规检查评比数据的统计、加工和处理，体验利用 Excel 软件对数据进行计算、排序、 筛选等处理，并用图表合理呈现数据。活动过程中，学生能够根据解决问题的需要，自觉、 主动地寻求恰当方式获取信息与处理信息，建立结构模型，合理组织数据，使用数字化地学 习工具和方法，有效完成学习任务，解决实际问题。三个活动有机地涵盖了信息技术学科核 心素养，通过计算思维和数字化学习与创新，提升学生地信息意识和信息社会责任，理解信 息服务与生活。 （二）教材分析 本单元共 3 个活动，具体分析如下： 教学 课时 活动 活动名称 教材主要内容 利用 Excel 软件中的函数和公式，计算各班的合唱 比赛成绩。本活动分以下 2 个阶段进行： 1． 建立数据表格：利用 Word 表格数据，通过使用 Excel 软件提供的“选择性粘贴”命令，快速建立 Excel 数据 表格。 合唱评分 巧计算 活动 1 1 课时 2． 计算合唱得分：利用函数、公式对多个评委的评分 进行处理，完成各班得分的计算。 本活动使用 Excel 软件，对校运动会成绩进行处理， 找出全校积分前 6 名以及八年级积分前 6 名的班级。本 活动分以下 2 个阶段进行： 团体奖项 妙统计 活动 2 1． 全校积分排序：利用求和函数计算每个班级的积 分，并根据积分进行排序。 1 课时 2． 年级优胜筛选：利用筛选命令，选择八年级积分前 6 名的班级的数据，并复制到新的工作表中。 本活动利用 Excel 软件的图表功能，对八年级 3 月 份的一日常规情况进行比较。本活动分以下 2 个阶段进 行： 常规检查 易呈现 活动 3 1． 生成评比图表：使用工具栏中的图表工具，将选中 1 课时 的数据生成柱形图表。 2． 修饰评比图表：使用图表工具，对生成图表的各部 分进行修饰美化。 （三）学情分析 数据的统计分析处理技术在日常的学习工作中有着广泛的应用。学习使用电子表格软件 进行简单的数据处理分析，对学生开展学科学习和研究性学习有着重要的现实意义。 学生在七年级已经初步接触了 Excel 电子表格软件，具备一定的基础。本单元活动是对 之前学习内容的整合与提升，属于非零起点教学。本单元活动操作难度不大，但是内容较多， 而且层层递进。通过建立表格，利用公式计算，进行筛选排序，生成并美化评比图表，让学 生掌握利用 Excel 解决生活中实际问题的方法。 三、单元学习与作业目标 单元作业目标设计表涉及单元目标序号、目标描述、学习水平等要素。借助作业目标设 计表开展作业目标设计，有助于从整体上把握不同单元作业目标与课时作业目标的关联性、 作业目标的结构性。 单元目标序号 8X-3-1-C 单元目标描述 学习水平 C 应用 利用 word 表格数据，通过 Excel 软件提供的“选择性 粘贴”命令，快速建立数据表格。 8X-3-1-A 8X-3-1-C 认识常用函数。 A 知道 C 应用 利用公式和函数进行计算。 利用“排序”命令，对数据进行升序、降序或自定义排 序，方便浏览。 8X-3-2-C C 应用 8X-3-2-C 8X-3-3-C 8X-3-3-B 使用“筛选”命令，“自动筛选”出符合条件的数据。 使用图表工具，将选中数据生成图表 选择恰当的图表类型表达数据 C 应用 C 应用 B 理解 四、单元作业设计思路 1.分析课标要求、教学内容和学情。 2.制定单元目标和作业目标。 3.作业设计基本流程：明确作业目标