初中信息技术第一单元算比分评高下 作业设计一.docxVIP

初中信息技术第一单元作业 一、单元信息 基本 信息 学科 年级 八 学期 下册 教材版本 单元名称 信息技术 科学出版社 第一单元算比分评高下 活动 2体奖项妙统计，使用求和函数对数据进行汇总，再利用排序确定全校 名。利用筛选命令，选择每个年级的前 6名，并单独复制到新的工作表中。 单元 ?自然单元 ? 重组单元 组织方式 序号 课时名称 对应教材内容 课时 信息 1 2 3 合唱评分巧计算 团体奖项妙统计 常规检查易呈现 活动 1（P2-10） 活动 2（P11-18） 活动 3（P19-26） 二、单元分析 （一）课标要求 1、掌握不同软件之间数据复制、粘贴的方法，结合实际科学合理地设计数 据表格，能够运用多种输入方法与技巧，快速准确地输入数据。 2、学会使用公式进行简单计算。 3、学会使用 Excel排序、筛选等功能对数据进行分析处理。 4、了解表格修饰的原则，学会表格装饰的方法。能够合理地调整修饰表格。 5、学会利用图表分析数据，用适当的图表形式表达信息，体验信息收集、 存储、加工、表达的完整过程。 6、培养学生以积极、认真的态度参与活动。通过分析作品制作作品，让学 生感受到 Excel处理数据的多样性 7、通过参与数据统计，培养学生的集体荣誉感以及团结互助的精神。 （二）教材分析 本单元通过 3个活动，承接七年级 Excel软件的相关活动，引导同学们合理 使用 Excel软件，通过对合唱比赛评分、运动成绩积分及常规检查评比数据的统 计、加工和处理，体验利用 Excel软件对数据进行计算、排序以及用图标合理呈 现数据。 活动 1唱评分巧计算，本活动引导学生利用 Word表格数据，使用 Excel软 件快速建立数据表格，编辑并完成数据统计处理任务。 活动 3常规检查易呈现：通过函数计算，汇总常规检查统计结果，然后利用 Excel图表功能，将数据图形化。 本单元选择案例比较简单，在每个活动中通过几步简单的操作，就能取得较 好的效果，树立学生对处理电子表格软件的兴趣。 （三）学情分析 八年级学生几乎全是农村留守学生，家里有计算机的很少，全依赖课堂学习。 课下也无法巩固。虽然在七年级已经学习过 Excel软件，但是只有少数成绩较好 的同学掌握了课程内容，大部分学生基础较差。故尽量以实际案例作为作业，用 来提高学生的学习兴趣，增强学生学习的主观能动性。就本单元的内容来说，基 础性作业是适合全体学生完成，巩固基础知识。拓展性作业适合能力较强的学生， 发展学生的能力。本单元知识技能的要求不高，关键是树立学生使用信息技术解 决生活问题的意识，学会对数据的统计、加工和处理。 三、单元学习与作业目标（作业目标要和教学目标相契合） 1.能独立完成基础性作业。掌握不同软件之间数据复制、粘贴的方法，学会 使用公式进行简单计算，学会使用 Excel排序、筛选等功能对数据进行分析处理， 了解表格修饰的原则，学会表格装饰的方法，学会利用图表分析数据。 2.能够完成完成发展性作业，科学合理地设计数据表格，学会使用 Excel 排序、筛选等功能对数据进行分析处理。 四、单元作业设计思路 分层设计作业。每课时均设计“基础性作业”（面向全体学生、体现课标、 题量 1-2题，学生必须完成）和“发展性作业”（体现学生的探究能力和个性化， 学生选做） 五、课时作业 第一课时 作业 1 1.作业内容： 一、选择题 （1）Excel工作表中，在 E1单元格中利用公式求 A1-D1的和，书写正确的 是（） A.=A1+D1 B.SUM(A1:D1) C.=A1+B1+C1+D1 D.A1+B1+C1+D1 （2）要选定不连续的行，应按（ ）健，在单击行号。 A.Shift B.Alt C.Ctrl D.空格 （3）当单元格中的内容变成“#####”时，说明（ ） A.单元格中的公式计算错误 C.单元格中的公式发生引用错误 二、操作题 B.单元格中的文字内容太多 D.单元格所在列宽度不足 利用八年级合唱比赛汇总表，计算各班合唱得分，并得出第一、二、三名。 规则：去掉一个最高分，去掉一个最低分。 八年级合唱比赛汇总表 序号 班级 评委 1 评委 2 评委 3 评委 4 评委 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9班 80 3班 86 8班 92 6班 99 1班 90 2班 89 7班 96 5班 80 4班 81 76 90 91 93 91 76 85 88 79 90 88 90 95 86 90 94 93 85 93 93 94 92 89 93 91 88 96 97 78 98 85 92 87 97 88 95 2.时间要求：20分钟完成 3.评价设计： A等能够独立完成本次作业的各种要求 B等能够在老师或者同学的提点下完成 C等需要在教师或者同学的示