九年级上学期教学计划集锦5篇.pdfVIP

九年级上学期教学计划集锦 5 篇 九年级上学期教学计划 篇 1 一、教学目标 初三的课文虽长，但__篇数不多且趣味性更强，以此为契机， 通过听、说、读、写的训练，努力激发和培养初三学生的学习兴 趣，帮助学生树立自信心，坚持已经养成的良好学习习惯；发展 语言交际能力、阅读能力、及自学英语的能力；了解文化差异， 培养爱国主义精神；激发学生的求知欲，及创新精神。 1、夯实基础：新出现的重点、实用的词汇。词汇包括单词、 短语、习惯用语和固定搭配等。新出现的重要的句型结构及其交 际中的用法。了解和掌握其语言形式、表意功能及表达方式等。 2、了解或运用语言技能：语言技能是构成语言交际能力的 重要组成部分 。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以 及这四种技能的综合运用能力。学习策略指学生为了有效地学习 和发展而采取的各种行动和步骤。英语学习策略包括认知策略、 调控策略、交际策略和资源策略等。 3 、培养情感态度和文化意识 ：情感态度指的是兴趣、动机、 自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因 素以及在学习过程 中逐渐形成的祖 国意识和国际视野 。语言是文 化的载体，学习语言离不开学习语言所传递的文化信息。在外语 教学中，文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习 种行动和步骤英语学习策略包括认知策略调控策略交际策略和资源策略 俗等。了解国外文化的同时，不能忘记本国文化，因此，有时需 要进行文化差异的比较，以增进和培养学生的跨文化交际意识。 二、具体措施 1、生词教学：在授课中，注意学生的听力训练，课本附有 配套磁带，注意生词教学继续采用“集中识词”法，一般采用单 元集中法。一开始就让学生听地道的语音，学地道的发音。 2、句型教学：句型仍然采用五步教学法，着重培养学生的 口语交际能力，教师要注意设置合适的语言情景，使学生感到在 真实的环境中进行交流，同时要注意学生听力的培养，争取课课 有听力，杜绝考试前突击的错误方法。争取课课有听、说 、读 、 和掌握其语言形式表意功能及表达方式等了解或运用语言技能语言技能 写的训练。 3 、阅读课的教学：阅读课要按照教研室提倡的七步教学法， 注意学生的 自读能力的培养，培养学生的 自学能力，的能力， 回 答问题 的能力。 4 、学生表达能力的培养：授课时开始的进度要放慢 ，并且 要采取各种方法激发学生的学习兴趣 ，扎扎实实地上好每一篇课 文，切忌对初三学生采取题海战术 ，耐心辅导基础差的学生，因 发展语言交际能力阅读能力及自学英语的能力了解文化差异培养爱国主 材施教，争取让学生少掉队 。 5 、及时小测验，查漏补缺：注意发现学生的闪光点，引导 学生树立自信心。采用直观教学，激发学习兴趣。根据初中学生 种行动和步骤英语学习策略包括认知策略调控策略交际策略和资源策略 活泼、好动，对新鲜事物充满好奇的特点，可激发学生的学习兴 趣，调动其学习积极性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启 “自 动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直 观教具进行教学。将实物与英语联系起来，学生获得直观印象后 便很快记住了句型和生词。 6、采用情景教学，创设良好气氛：在日常教学中，我注意 使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托 ，充分 运用现有的教学条件和设备 ，紧扣教材内容 ，使教学活动尽可能 置于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力 、运用能力处 于最佳状态，并在此基础上联想、综合 ，进行创造性学习，从而 达到掌握和运用语言的 目的。 和掌握其语言形式表意功能及表达方式等了解或运用语言技能语言技能 九年级上学期教学计划 篇 2 一 、指导思想 ： 1．要面向全体学生，关注每个学生的情感 ，激发他们学习 英语的兴趣。 2．突出学生主体 ，尊重个体差异 ，提高技能 ，活跃思维 ， 拓展视野 。 发展语言交际能力阅读能力及自学英语的能力了解文化差异培养爱国主 3．注重学以致用。