小学英语外研新标准五年级下册Module10Whereareyougoing教学设计.docx

Module 10 Unit 1 Where are you going? 一、教学内容: 外语教研英语(三起)五年级下册Module 10 Unit 1 Where are you going第二课时。 二、教学目标： （一） 知识目标 1、能熟练听说,认读本课对话内容。 2、能口头运用Where are you going ? What are you going to take? When are you going to the airport? Whos going to go with you?谈论旅行前的准备。 3、能在实际情景中灵活运用本课知识。 （二） 技能目标 通过学习能较好的掌握如何用将来时询问别人的旅行计划,并学会回答。 情感目标 1、能乐于开口说英语。能与同伴进行良好的沟通、合作。 2、积极参与课堂活动。 3、通过学习,教育学生无论在哪儿，在做什么，要心中记得家人。 三、教学重难点： （一）教学重点 在学习了解单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。 （二）教学难点 1、区分四个疑问词where , when , what , who的问答。 2、对关于旅行的将来时句型在实际生活中的灵活运用。 四、教学方法: 游戏，音频，情景教学法，Pair-work 两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。 五、学情分析： 本模块的教学内容是关于为旅行做准备的教学。本课教学内容Where are you going ?是五年级下册Module 10 Unit 1第二课时的内容。五年级学生是小学英语高年级的学习者, 五年级的学生已经有了一定的英语基础。学生在学习本节课之前已经掌握了本课的新单词和新句型, 因此,本节课是关于阅读课型的教学。 六、教学准备： 1、单词卡片、拼图 2、教学光盘或其他录音机设备 3、教学课件 七、教学过程 Step1 : Warm up 1、Greeting and free talk: T：What day is it today? T: How’s the weather? 2、Let’s sing:Where are you going? （通过该歌曲的演唱，让学生提前感知本课的重点句型之一：Where are you going?同时，歌曲中出现了大量的地点词汇，在该环节中，也及时的对地方词汇进行了一个复习，为下面的教学进行了铺垫。） Step 2 :Presentation 1、T：We know,today is Friday,so tomorrow is...?（让学生了回答） Ps: Saturday T:Yes,tomorrow is Saturday,it’s the weekend. (PPT解释weekend的意思） T:Is Monday the weekend?What day is the weekend? T:There are so many beautiful places in Mianyang?(PPT展示几个景点，学生朗读）Where am I going this weekend?If you do a good job,Ill give you some clues(线索） （通过设置悬念，提高学生学习的积极性，同时出示拼图的一块，让学生明白本节课的评价机制，通过努力学习，来拼出老师周末的旅行地点。） Step 3:New knowledge （Free talk） T:Where are you going this weekend? P1:I am going to... P2:I am going to... (通过该问题的创设，检测学生对这一句型的理解程度，同时再次对地点的词汇进行巩固。） 2、T：Today my friend is coming?Look,who’s he? Ps: He is Daming.(将Daming的头像板书在黑板上） T：What is he doing? Ps:He is ... (教师引导学生观察，同时PPT展示making a phone call ） T：Who is making a phone call with Daming?Please guess. Ps: ...(让学生进行猜测，对人物的词汇进行了一个头脑风暴） 3、Lets listen and think about the tasks，then check out the answer.