幼儿园：健康活动 亲亲小树叶.doc

活 动 方 案 活动领域及名称 亲亲小树叶 教材出处 体验探究交往 活动目标 探究树叶的多种玩法，体验玩树叶的快乐。 用滚动身体的方法使自己身上粘满树叶，提高身体的协调性。 活动准备 收集各种树叶铺成树叶毯（或找一块有许多树叶的草地）。 让每位幼儿穿容易吸附树叶的毛衣或针织衣物进行活动。 幼儿人手一个小筐。 活 动 过 程 热身运动 设计说明：孩子们喜欢在铺满树叶的地上翻滚，用毛衣粘住树叶使自己成为一棵长满叶子的小树，这样能很快地产生对落叶的亲近感，感受变成小树的快乐，从中锻炼了身体动作的灵活性与协调性。这样的落叶游戏锻炼了孩子的身体更释放了他们好游戏的天性。 ·教师：今天天气真好！我们到草地上 设计说明： 孩子们喜欢在铺满树叶的地上翻滚，用毛衣粘住树叶使自己成为一棵长满叶子的小树，这样能很快地产生对落叶的亲近感，感受变成小树的快乐，从中锻炼了身体动作的灵活性与协调性。这样的落叶游戏锻炼了孩子的身体更释放了他们好游戏的天性。 ●树叶游戏：我是一棵小树 ·师幼一起将许多树叶铺在草地或干净的地上。 ·提出问题，设置情境。 ——教师：我们都变成了一棵棵小树，可是我们这些小树都没有叶子，你能用什么办法使自己身上粘满树叶，把自己变成一棵长满树叶的小树。 ·自由探索，初步体验。（引导幼儿尝试用各种办法使身上粘满树叶。） ·交流分享，引出重点。 ——教师：有许多“小树”粘上了叶子，谁来说一说你是用什么办法让自己身体粘上树叶的？（请部分幼儿介绍自己的玩法。） ——教师：刚才我们想出了很多的办法，你们觉得什么方法最好呢？（讨论哪种方法既能将更多的树叶粘到身上，又节省时间。） ——小结：滚来滚去能粘到更多的树叶。 ·点拨重点，主动游戏。 ——请个别幼儿示范侧身滚的动作，教师提炼重点：滚的时候，双手双脚并拢伸直，滚的过程中，肚子、臀部要轮番贴牢地面，并尽量不偏离前行方向。 变成什么树的交流可丰富幼儿有关树名的经验。孩子们 变成什么树的交流可丰富幼儿有关树名的经验。 孩子们最喜欢把一大把树叶抛到空中，当一片片树叶被孩子抛洒到天空又晃悠悠落下时，他们不仅感受到了树叶飘落的形态美，而且锻炼了上肢力量。 捡树叶既是一个放松的环节，为幼儿缓解运动的疲劳，也是一个材料的收集整理活动。 ·放松交流，感受快乐。 ——教师：我们可真厉害啊，都变成了一棵棵长满树叶的小树。你变成了什么树？（引导幼儿说说自己变成了什么树） ●树叶游戏：会飞的小树叶 ·教师：一阵风吹来，小树叶想飞到空中去玩，我们把小树叶抛上天空，看谁抛得高？ ·鼓励幼儿把自己身上的树叶拿下来用各种方法向空中抛洒。 ·提取向上纵跳，双臂伸直用力向上抛的动作请幼儿集体练习。 ●树叶游戏：捡树叶 ·教师：树叶要睡觉了，我们轻轻把树叶捡到摇篮里，比比谁捡得多？ ·引导幼儿拿一个筐，把树叶捡到筐子里后数一数自己捡了几片。 简单讲评，整理衣物。 延 伸 活 动 可把各种树叶放在室内体育活动区中，进一步探索玩树叶的多种方法，如：开展脚趾夹物等小肌肉运动、玩吹树叶游戏锻炼肺活量等。 活 动 提 示 自由探索环节，即引导幼儿尝试用各种办法使身上粘满树叶，教师要进行巡回指导并明确指导的目的与内容，如：密切关注幼儿的运动间距，以免碰撞；若有幼儿尝试用前滚翻或后滚翻的方法粘树叶，教师要给予适当的保护，以免造成颈部伤害；观察幼儿的探索表现，为交流分享环节积累信息等。 在鼓励幼儿充分体验、享受玩树叶的快乐的基础上，教师也要适度的给予动作上的指导，以促进幼儿身体动作的协调发展。 该活动是侧重大肌肉运动的体育活动，也可根据幼儿的兴趣，进一步向健康、科学、艺术领域拓展。