《秋天的雨》教学设计3_1.docx

本文整理于网络，仅供阅读参照 《秋季的雨》教课方案3 教课要求： 1、学生字新，合文理解要点句的含。 2、通采集料，拓展延长，培育学生采集理信息，沟通 合作能力。 3、默文，认识秋雨的特色，感觉秋雨的美。 4、有感情地朗文，累背自己喜的部分。 教课要点：有感情地朗文，认识秋雨的特色，感觉秋雨 的美。 教课数：2 一、料，沟通共享，引入新 1、前，老同学采集相关秋季的料，下边分小交 流采集到的料。 ①愿意将你惧的料起来展现展现。 ②我也你来了一些秋季的片，我一同来欣吧， “秋季是一首，秋季是一幅画，秋季是一首歌，秋季是一个美 的梦，秋季很美，美在一份清亮。” 2、今日，我也来学一篇写“秋季”的文章，目是：秋 天的雨（板：一同） 3、疑。（如：秋季的雨是怎的？秋季的雨会大地 来什么化？??） 二、品文，中感悟，理解体。 本文整理于网络，仅供阅读参照 （一）读，要求把课文读准读通，坚固生字新词。 （二）再读，读流畅，可就词、句、段等内容怀疑问难。（相 机释疑） （三）悟读，抓住要点词句，品尝秋雨的美。 1、读了课文，感觉到秋雨的美吗？ 过渡：让我们一同再来细细的品尝秋雨的美吧！齐读课文。 过渡：听了同学们的朗诵，我也被秋季的雨深深的吸引了。 1）请你找出描绘“秋季的雨”的句子。①用你喜爱的符号把它勾下来，带着对秋雨的赞叹读句子。②出示幻灯、五个句子。 秋季的雨，是一把钥匙，它带着清冷和温柔，轻轻地，轻轻 地，趁你没留神，把秋季的大门翻开了。 秋季的雨有一盒五彩斑斓的颜料。 秋季的雨，藏着特别好闻的气味。 秋季的雨，吹起了金色的小嗽叭，它告诉大家，冬季快要来 了。 秋季的雨，带给大地的是一曲丰产的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 分别请五位同学起来带着对秋季的赞叹和喜爱之情来读读这五个句子 我也很想来读读这个句子好吗？ 2）读了句子，和伙伴沟通沟通：课文是从哪几个方面写秋季的雨的？ ①秋季的颜色②秋季的气味③秋季的信息 本文整理于网络，仅供阅读参照 渡：同学想看看秋雨的色，想秋雨的气味，是想听听秋雨的声音呢？ 3）自主学内容，小沟通。（把自己的收与沟通） 4）个，相机点，朗意会。 5）喜秋雨色的同学站起来，你看到秋雨的色彩了？一同来，大家有哪些色彩，（把描绘色的画下来，展现件片） 6）你知道秋雨有哪些色？出示幻灯，一一个句子，模拟个句子，秋季的其他色。 7）小：秋雨的色真多，有黄色、色??秋雨的色真是――五彩（悟） 展现二自然段的件，去看看秋季那五彩的色吧。 8）你喜哪一种色？把相关句子大家欣。 9）听秋季的雨滴里藏着特别好的气味。展现件三自然段，我班哪一位小朋友被那人的香味迷住了？起来，想象一下，看，秋季的雨里有哪些香味（中展）梨香香的、菠甜甜的。 10）秋季到了，水果成熟了，散出人的香味，令人沉醉！（引朗） 11）秋季的雨吹起了金色的小嗽叭，同学听到了什么？也听到了？（喜、松鼠、青蛙??）引文。 12）小：小嗽叭告大家，冬季快要来了，你看有哪些小物来了秋的信息，展现件四自然段植物准冬的 本文整理于网络，仅供阅读参照 情形图，同学们快快选择一种可爱的动物或植物，说一说它们是如何过冬的。 是呀，秋季真美，秋季真存心思。 13）同学们喜爱秋季的雨吗？（谈谈喜爱的原由） 14）激情朗诵：秋季的雨，带给大地是一曲丰产的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌，让我们一同走进秋，去看看秋季的雨吧。 15）媒体播放全课的朗诵课件感觉秋季的美 16）配乐朗诵全文。 三、自主选择，感情朗诵，累积背诵 选择自己喜爱的部分，有感情地朗诵；赛读，评读，在此基 础上指引学生背诵。 四、拓展延长，鼓舞展现