幼儿园：活动四 拼图成画.doc

活动四 拼图成画 活动目标 大胆想象，尝试运用图形拼贴出各种物体。 在游戏情节中，体验帮助别人的快乐。 活动准备 故事大书；小朋友的书。 各种几何图形（每组一份、教师演示两份）、拼版（每人一块）。 森林背景图一张，上面画有小兔子、小鸟各一只。 活动过程 回忆故事中“铅笔”从画圆开始画成猫的故事情节。 ——铅笔画的那只猫，是用什么图形组合成的？ ——（教师出示圆、方等图形若干）谁来用这些图形拼成猫？（个别幼儿在黑板上尝试） 感受不同图形的组合，尝试拼图。 幼儿尝试操作，练习图形拼贴。 ——想一想，如果我们用拼图的方式，还可以拼出什么，让小老鼠不能去磕铅笔？（教师提供每组一份几何图形、每人一块拼板，让幼儿拼出能吓怕或阻碍小老鼠的物体） ◆鼓励幼儿说一说自己拼的是什么，有什么用处。 3.游戏“森林里”。 ◆交代游戏的方法：出示森林背景图，小兔和小鸟在森林里经常会碰到可怕的敌人，我们怎么样用我们的图形朋友来帮助小兔和小鸟呢？ ◆请个别幼儿尝试用图形拼出相应的物体，幼儿集体进行评价。 ◆每位幼儿进行图画拼贴（根据故事情境，拼出能对付敌人的物体，然后将拼好的物体，然后将拼好的物体放入背景图，看看谁的作品最有用） ◆结束活动：听音乐，快活地跳舞，为自己能帮助别人而感到高兴。 【区域活动】 表演区 故事表演 铅笔和老鼠 目标 根据故事情节，尝试用肢体动作和语言，表现铅笔的聪明机智和小老鼠的内心变化。 准备 磁带及录音机。 场景布置：桌子、洞穴等；自制大铅笔、纸；角色头饰。 玩法 教师和幼儿起一起回忆故事。 进一步理解喜悦、害怕、冷静的词语意思，幼儿尝试用肢体动作和语言表演。 播放故事录音，运用道具，完整表演故事情节，模仿角色表演和对话。 益智区 对决游戏 目标 通过对决游戏，了解事物之间的互相关系。 准备 动物卡片若干，如：虎、象、狮、马、鹰、猫、鸟、鱼、鼠、兔等；每张动物卡片，画有攻击力的强弱图示（可以★的多少表示强弱，★多为强） 玩法 1.幼儿两两组合，各执一半的动物卡片。 2.双方各抽取对方一张卡片进行比较，以卡片中动物攻击力强弱为标准，攻击力强的队伍为胜。 3.胜者把弱者的卡片“吃掉”（将卡片交给胜者一方），全部抽取完后，以最后卡片多一方为胜。 【亲子活动】 亲子游戏 铅笔和小老鼠 目标 熟悉故事，体验亲子游戏的乐趣。 准备 大小、颜色不一样的圆片。 玩法 家长先扮演“铅笔”，幼儿扮演“小老鼠”，根据故事情节，表演故事内容。“铅笔”可用圆片拼出故事中“铅笔”画出的内容。家长和幼儿交换角色，继续游戏。 家长和幼儿一起砸户外水泥地上用粉笔画画，表演游戏。 幼儿和爸爸妈妈玩猜拳游戏（石头、剪刀、布），每次赢的一方可以拿出一块需要的圆片，按照故事中铅笔画猫的过程拼贴猫，看谁先拼好。