《魏书生班主任工作漫谈》读后感.docVIP

PAGE PAGE 1 《魏书生班主任工作漫谈》读后感  教育事业,为了孩子们付出本身就是一种快乐。教师这个职业是需要爱心的职业,没有爱心的人是做不了也做不好教师的。 这个学期,我有幸捧起《魏书生班主任工作漫谈》这部语言朴实的著作,心中感慨颇多。书中虽然没有华丽的词藻,也没有冗长的理论说教,但它言词恳切、入情入理,让人读起来朗朗上口、令人心悦诚服。 魏书生和我们一样也是一位平凡的教师,令我印象最深的是他的语言是那么的质朴充满风趣。生活中我们经常遇到的小事,让他看重了,利用了,研究了,解决了;学生的灵光一闪被他记下了,思考了,发挥了,验证了。正是这看似微不足道的事情,使他从一个普普普通通的农村教师一步步走到了闻名于全国乃至全球的著名教育家。这一点是值得我们学习的。 魏老师热爱他的教育事业,他他理解教师这一职业,体会出为了孩子们付出本身就是一种快乐。教师这个职业是需要爱心的职业,没有爱心的人是做不了也做不好教师的。魏书生爱自己,爱家人,爱他人,尤其是爱学生。他说:“教师对学生关心得越多,师生感情就越密切,一位教师不仅重视教给学生知识,提高学生成绩,还要关心他的身体,关心他的生活,关心他的思想……”魏老师是这样说也是这样做的。为了让学生有好身体,他倡议学生每天坚持锻炼身体,从跑步到腹卧撑。一天两天,学生们感受到的是一种乐趣;一个月两个月学生们体会到的是一种自我的挑战;一年两年,学生们领悟到的是人生中不可缺少的毅力的磨练……正是这种磨练,帮助了学生在遇到困难时选择的不是逃避,迎难而上,思想、学习双丰收。 魏老师非常热爱他的学生,他把学生看得比自己重要,自己可以忍受生活上的种种不便、种种困难,目的是把这些学生一个一个地教育成才。“魏老师热爱学生也尊重学生,用唱歌、做好事、写说明书、写心理病历等形式让犯了错误学生避行自我教育,其结果就是使学生在自我教育中幡然,悔,语,弃旧图新。多么巧妙的教育,多么智慧的做法。 我最喜欢魏老师的一句话:许多事情是没办法选择的,但你可以选择态度。做班主任不能选择学生,什么学生进来,你都得接受,但只要我们尽心尽力,问心无愧,积极面对学生的实际状况,总有一天,学生会提高,会进步的。魏老师说得好:埋怨环境不好,常常是我们自己不好;埋怨别人狭隘,常常是我们自己不豁达;埋怨天气恶劣,常常是我们抵抗力太弱;埋怨学生难教,常常是我们自己方法太少。回顾自己在平凡的生活和工作中,遇到不顺时就有推卸责任,出现埋怨周围的环境和别人的想法或者说是不平衡心态的现象,却不懂或者不肯从自身出发找原因,不善于改变自己来适应周围的环境。读过魏老师的多改变自己,少埋怨环境这一短文章后,由此我也深深懂得:在遇到问题时要变换角度思考问题,选择积极的角色进入生活,不能一味地要求学生来适应老师,作为一名教育者而是要去努力适应自己的学生。有了这样的认识,我们才能面对现实,坦然地面对班上的后进生,对后进生的管理要突出一个“爱”字。 1)对后进生要循循善诱。我们对后进生要进行逐一分析,掌握教育特点,抓住急待解决的问题,以热情诚恳、爱护的态度与他们谈心,对他们晓之以理,动之以情不断给后进生指出前进方向。 2)要善于发现后进生身上的可贵之处。对每个学生要一视同仁,公平对待,对后进的同学在严格要求的同时,更要突出鼓励为主的原则。 3)遵循制度,掌握好奖、罚的尺度。奖励和惩罚是教师在教育活动中管理学生的必要和有效的手段,也是转化后进生的有效手段,但在遵循班规校纪对后进生实施奖罚时一定要掌握好尺度,过多的奖励和惩罚对后进生的转化都是不利的。一般来讲,后进生违纪行为较多,因此受惩罚的次数也比较多,但过多的惩罚会使学生产生恐惧心理,导致为逃避惩罚带来的痛苦而学会说谎、欺骗,以此来保护自己,在行为上造成当面一套背后一套,养成虚伪的不良性格,或者使学生产生对抗心理,导致师生关系的对立,这些对转化后进生都是不利的。 4)班主任要善于控制自己,面对后进生应头脑清醒、有理智。以前我也用过简单粗暴的办法处理问题。表面上平息了事端,实际上留下了隐患,往往伤了后进生的自尊心、自信心。我们是教育者,遇到学生中的一些使人心烦意乱的事情时,我们应头脑清醒,冷静地思考,如何一步步地去做,才能收到良好的教育效果。 5)班主任要严于律己,勇于自责,班主任一天处理很多问题,平时与学生难免出现矛盾,有时从自身找一下原因,也是必要的,例如由于调查研究不够,对学生批评不太准,或批评错了,有时在批评上火侯掌握不好,言重了,都影响学生的情绪,经常反思一下,发现问题及时与学生谈心,只会增进师生感情,提高威信。 魏老师