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中班音乐活动大灰熊教案反思 活动目标： 1、初步感知歌曲，并能用形体动作表现大胆歌曲。 2、认知音乐的高低，乐意与老师、同伴一起参予音乐活动。 活动重点：学唱歌曲，感受歌唱游戏的快乐。 活动难点：能够用形体动作大胆整体表现歌曲。 活动准备：幻灯片。 活动过程： （一）理解歌曲、初步感知 1、师：边操作方式幻灯片边讲诉故事 2、老师念儿歌（点击图片）。。。。幼儿跟念 3、哎，这只大灰熊它刚才就是怎么发狂的？你们可以发狂吗？不好，恳请你们去学学大灰熊，大灰熊发狂的时候，还可以从床上怎么样？（东站出来）恳请小朋友学一下。 （二）学唱歌曲，动作表现 1、学唱歌曲 （1）老师请小朋友来扮演大灰熊。我来叫醒你们，大灰熊睡好了。钢琴伴奏唱歌曲。（你们学得真像，把我都吓坏了） （2）这只大灰熊研习得真像是，我去恳请他学大灰熊，谁愿和我一起回去叫醒大灰熊？（大灰熊睡着了，它发狂了，它出来东看一看，西看一看，什么也没有看到，就又回来睡了。） 我们一起来唱，这样我们就不害怕了！钢琴伴奏唱歌曲 那么我们就是什么时候回去叫醒大灰熊的啊？（演唱至：如果你回去叫醒它呀）然后我们就变为什么啊呀？（木头人） 2、肢体表现 （1）（恳请一半幼儿搞大灰熊）大朋友们，大灰熊睡了，我们一起启程吧！音乐演奏唱歌曲 你变成了什么木头人？我是小兔木头人！你呢？ （2）互换。 音乐伴奏这回你变的是什么？真厉害！啊，我有些累了，让我们休息一下。 （三）游戏 1、游戏第一次 听闻山那边存有一只大灰熊也在睡，等待可以我们一起回去吵醒它，我先回去看一看，它是不是睡著了？啊，它在睡呢！你们愿和我一起回去吗？千万必须忘记哦，大灰熊醒过来了，必须变为什么？对了！准备好了吗？去悄悄的跟在我后面吧！音乐演奏唱歌曲 2、游戏第二次 啊，大灰熊又睡著了，我们赶快逃至家里回去。啊呀，吓到我了。刚才你们是不是叫醒大灰熊呀，可是它似的又睡著了呢！音乐演奏唱歌曲 （四）结束活动 教学思考： 教师要有意识地把幼儿从动作表演中逐步引导到歌曲演唱中，动作也要逐步变小。及时关注幼儿的学习情况并进行调整。如当幼儿还沉浸在游戏表演而没有按照歌词动作时，教师要及时纠正。最后熊发怒的动作可在念歌词最后一个字“(生)气”时用一个造型定点。还要关注到幼儿动作是否合拍，这点很重要。 交流后，我们于本周又展开了第二次试教。主要流程与第一课时相似：谱图引题--师幼存有节奏地念歌词，并演出故事--自学歌曲的献唱--演唱出来歌曲的弱与强。从整个活动效果来看，进步很显著。首先教师准备充分，不但能够熟练地献唱，还用钢琴杂记了演奏音乐。环节的环环相扣性显著，在老师的鼓励下孩子紧紧跟著教师的步伐逐步从动作还原成至歌曲献唱，较好地顺利完成了教学的目标。当然，也除了一些须要特别注意的地方，例如幼儿的座位精心安排必须有助于幼儿的活动;图谱的放置可以按照乐句放成三排;最后的歌曲自学中，动作的演出成分增加得还可以全盘些;教师的范唱必须富于感染力和灵气;另外，必须强化幼儿对动作节奏性的把握住和献唱姿势的建议。