水果接龙教案反思.docxVIP

水果接龙教案反思 设计意图: 正值秋天收获之际，我班结合区级课题引领孩子学会生活的策略研究，开展了以生活教育为系列教育的主题活动《秋的画报》。活动中，我把生活带进课堂，引导孩子们通过观察、体验、描绘、品尝等一系列活动，让他们充分感受到了秋天不仅是绚丽多彩的季节，还是一个丰收的季节，尤其是秋天里香香甜甜的水果对他们更是充满着诱惑和陶醉，因此，预设生成活动《水果接龙》这一活动课题便自然产生了。 活动过程中，我始终秉持以在生活里打听教育的教学理念，大胆尝试了数学生活化的情景教学。整个活动以游戏横跨始终，首先由谈话引入，唤起了幼儿的自学兴趣，接着大班幼儿的情景演出水果接龙更使幼儿充满著了自学的快感，从而使幼儿自然地介绍了接龙的通常规律，然后我又设计了集体活动这一直观教学环节，通过活动，基本上化解了幼儿按繁杂规律展开排序的难点，最后，我又创设了开火车的游戏活动，这样既可以提升幼儿的活动能力，又稳固了自学按规律排序的科学知识，还使幼儿感受到了秋天大丰收的欢欣。 活动目标： 1．能够找出物体比较复杂的排序规律，接着往下排序。 2．愿意用语言表达自己的操作过程或结果。 3．共同互动秋天大丰收的欢欣，唤起幼儿爱好小自然、爱好家乡的情感。 4．学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。 5．通过观察、交流与探讨等活动，认知周围事物的不断变化，晓得一切都在变小。 活动准备： 1．各种水果、蔬菜若干，有关水果卡片若干。 2．操作材料人手一份。 3．火车两列。 重点：能按一定顺序接着往下排。 难点：能够找出比较复杂的排序规则。 活动过程： 一、谈话，导入活动。 小朋友，现在是什么季节？秋天里有哪些水果丰收了呢？（苹果、梨子、橘子．．．．．．）是的！秋天，是收获的季节．．．．．．【出示各种水果】 大家看看，这些都就是我们家乡盛产的水果。今天这些水果宝宝都去了，他们想要和小朋友一起玩游戏呢。 二、学习按照比较复杂的规律排序。 （一）情景游戏--水果接龙（苹果---梨子---橘子---苹果----梨子----橘子 六位水果宝宝排在着队上场。）幼：大家不好，我就是苹果宝宝，想要和小朋友一起玩游戏；我就是梨子宝宝,也想要和小朋友一起玩游戏．．．．．．（下面幼儿拍掌热烈欢迎水果宝宝的到来）师：水果宝宝他们排在着整齐的的队伍一个直奔这一个地去了，小朋友想要不敢和水果宝宝们一起玩游戏呢？回答： 1．大家看看，有哪些水果宝宝来了？（苹果、梨子、橘子）2．排在第一个的是哪个水果宝宝？第二个又是谁呢？第三个呢？ （苹果宝宝的后面就是梨子宝宝，梨子宝宝的后面就是橘子宝宝．．．．．．）3．那橘子宝宝的后面排在的又就是谁了呢 ？（苹果宝宝．．．．．．）4．现在，水果宝宝灵机一动小朋友一起搞游戏，谁愿？ （指名幼儿上来挑选自己喜欢的水果宝宝，一边接龙一边用语言表述接龙过程：苹果宝宝的后面是梨子宝宝，梨子宝宝的后面是橘子宝宝，橘子宝宝的后面又是苹果宝宝．．．．．．）小结：水果接龙游戏好玩吗？现在水果宝宝想回家了，我们送他们回家吧！ （二）、集体活动刚才苹果、梨子、橘子等宝宝在玩水果接龙游戏的时候，西瓜、香蕉和草莓宝宝他们都很艳羡，也在一边玩玩了。可是，存有几个宝宝打听没边线了，小朋友能够无法去协助他们找出他们的边线呢？ 【出示接龙卡】 活动评价： （1）展示操作结果，同时贴在主题墙上接成长龙。 （2）引导并表彰好不好的小朋友。 小结： 今天小朋友都很棒，都能找到接龙的规律去玩接龙游戏。其实生活中有好多事物也存在着一定的规律。如，我们每天早上起来要刷牙、洗脸、梳头；大自然中每天有日出、日落、黑夜等等，只要我们用心去观察，都能发现它们是有着一定规律的。 三、游戏活动--开火车【播出开火车音乐】呜．．．．．．咔嚓咔嚓．．．．．．咔嚓咔嚓．．．．．．师：听到，这就是什么声音？ 幼：火车来啦！ 师：小朋友！我们一起把家乡的水果上装上火车，给四川灾区的小朋友送来回去，不好吗？ 1．请小朋友把水果和蔬菜按一定顺序有规律地分别装上两列火车的每一节车厢。 2．师幼一起开火车，有载着家乡大丰收的欢欣，带着小朋友的一片爱心驶往四川地震灾区。 活动延伸： 鼓励幼儿利用罢了玩玩的的时间，用橡皮泥去作出各种相同的自己讨厌的水果造型，唤起他们爱好小自然、爱好家乡的感情。 活动反思： 本次数学活动的目的就是使孩子在开心的游戏活动中，进一步培育对数学的兴趣，并自学观测、操作方式，将相同的水果图