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中班数学小鱼一样多教案反思 活动目标： 1．在正确感知7以内数量的基础上学习比较7以内数量的多少； 2．自学用“迎上”或“换成”的方法把不能一样多变为一样多； 3．在游戏中体验数学活动的乐趣。 4．培育幼儿相互合作，有序操作方式的较好操作方式习惯。 5．引导幼儿对数字产生兴趣。 活动准备工作： 1．经验准备：在日常生活中幼儿已会辨认1-7的数字；会正确区分红色和蓝色。 2．物质准备工作：教具：1——7的数字卡；多媒体课件；游戏音乐。学具：白、徐、蓝、紫色小鱼若干外包装错误的小鱼若干份（卡纸中间写著1——7中的任一一个数字，卡纸边上张贴上与中间数字不一样多的小鱼）；篮子8个。 活动流程： 一、出具钓鱼图片，唤起幼儿活动兴趣 t:你们知道他们在干什么吗？你有没有钓过鱼？ t:今天，我们就一起来钓鱼吧！ 二、游戏一：钓小鱼（红色），会准确说出小鱼总数（数量尽量控制在7以内） 1．老师传授“钓鱼”游戏的规则和建议。 t:我们的篮子里有红色和蓝色的小鱼，我们一边跟着音乐一边钓红色的小鱼，红色小鱼的头和尾巴连在一起，音乐停止后，我们的小朋友就停止钓鱼。 2．幼儿数数自己钓鱼了几条红色小鱼？ t:音乐停止了，请你们数数自己一共钓了几条红色小鱼？ 3．恳请个别幼儿说道说道自己钓鱼的小鱼数量。 t:请你来说说你钓了几条鱼。 4．老师握1——7的数卡，每举一个数卡，恳请钓鱼了适当数量小鱼的幼儿东站出来展现一下。 t：老师这里有1-7张数字卡片，我每举一个数卡，请钓了相应数量小鱼的幼儿站起来展示一下。 5.教师总结：小朋友都很难受，都晓得自己钓鱼了多少条红色小鱼。 三、游戏二：变小鱼，学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的变成一样多 1．幼儿尝试把自己的红色小鱼显得跟老师的一样多 （1）老师出示自己钓的一串红色小鱼（数量为5），请幼儿一起数一数，老师钓了几条红鱼？ t:老师和你们一起钓鱼了几条鱼，我们一起来数一数，老师钓鱼了几条红鱼？ （2）比一比 t:恳请你们比一比自己钓鱼的小鱼数量和老师钓鱼的小鱼数量，谁多？谁少？ （3）幼儿操作，老师个别指导。 t:停下你们的小脑筋，怎样把你的红色小鱼数量和老师的一样。 （4）展示幼儿作品，请幼儿说说自己用什么办法把小鱼变得跟老师的一样多？ t：你来说一说道，你就是用什么办法把小鱼显得跟老师的一样多？ （5）老师小结（丰富词“添上”） ，幼儿回答巩固知识。 t:你钓鱼了3条小鱼，迎上2条就存有5条小鱼了。恳请你来说一说道你就是怎样把小鱼变小的和我一样多的？ 2．师生钓蓝色小鱼 （1）师生在音乐声中比赛“钓鱼”，（游戏规则同上面钓鱼红鱼的规则）。 t:刚刚我们钓了红色小鱼，现在请你们把小鱼放在桌面上。但是我们的篮子里还有蓝色的小鱼，我们再一起钓蓝色的小鱼吧！ （2）音乐停在的时候，暂停“钓鱼”，恳请幼儿轻声、快速地数数自己钓鱼了几条蓝色小鱼？ t:音乐停止了，我们快速的数数自己钓了几条蓝色小鱼？ 3．幼儿尝试把自己的蓝色小鱼变为和老师的一样多 （1）老师出示自己钓的蓝色小鱼，数量为3。 t:我们再一起来数数老师钓鱼了几条蓝色小鱼？ （2）引导幼儿想一想，用什么办法把自己钓的蓝色小鱼变得跟老师的一样多？ t: 怎样把你的蓝色小鱼数量和老师的一样？ （3）幼儿操作，老师指导。 （4）恳请幼儿说道说道自己用什么方法把蓝鱼显得跟老师一样多？ t：你来说一说，你是用什么办法把小鱼变得跟老师的一样多？ （5）老师小结。（多样词“换成”） t:你钓了5条小鱼，去掉2条就变成3条小鱼了。请你来说一说你是怎样把小鱼变的和我一样多的？ 4．幼儿练用“迎上”或“换成”的方法把自己的红色小鱼和蓝色小鱼显得一样多 （1）请幼儿比一比老师的红鱼和蓝鱼，谁多？谁少？ t:我们一起来看一看，老师钓鱼的红鱼和蓝鱼数量一样吗？谁多？谁少？ （2）引导幼儿想一想能用几种方法把红鱼和蓝鱼变得一样多。 t:你能够编出什么不好办法能够把小鱼数量显得一样多？ （3）幼儿上台操作，请幼儿说说自己的方法，老师个别指导。 t:恳请你去给我们看一看你用的什么办法。恳请你说一说。 5．出示图片，教师总结“添上”或“去掉”的方法。 t:我们钓鱼完了小鱼，恳请把你钓鱼的小鱼送到篮子里。 四、游戏