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大班主题音乐接龙教案反思 一、活动目标 1．大胆参与游戏，乐意与同伴共同体会游戏的乐趣。 2．讨厌观赏世界名曲，体会悠扬的4/4节奏。 3．初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 4．能够大胆整体表现歌曲的内容、情感。 二、重点和难点 1．幼儿观赏世界名曲，体会欢乐的4/4节奏就是重点。 2．与同伴合作，共同表现节奏是难点。 三、设计思路 大班幼儿随着年龄的增长，社会性逐步发展，在各项活动中与同伴合作相玩能体会游戏乐趣。音乐游戏“音乐接龙”就是在此思路上设计而成的。同时让大班的幼儿接触一些世界名曲，也能给予幼儿美的薰陶。 四、材料准备工作 1．维也纳新年音乐会“拉德茨基进行曲”录像。 2．“扎德茨基为进行曲”磁带一盘。 五、流程 体会、积极探索（角落活动）--观赏、体会（集体游戏）--抒发、整体表现（角落活动） 1．角落游戏中自由欣赏曲子、感受节奏，探索乐曲的特点。 ①在角落里使幼儿反反复复观赏“维也纳新年音乐会扎德茨基为进行曲”视频，使幼儿晓得这就是世界名曲，体会乐曲的悠扬，可以使幼儿自由发挥翩翩起舞。 播放录像可持续二个星期，让每个幼儿参与感受过。 ②在角落里可以使幼儿尝试使用存有多种节奏整体表现乐曲。比如说|x x xx x|；比如说| xx xx x x |；比如说| x xx xx x|；还比如说| xx x xx x|。幼儿在各种节奏型的后拍奏中，体会乐曲的悠扬。 可让幼儿在角落里以小乐队的形式来大胆尝试，感受4/4节奏。 备注：在角落游戏中的积极探索就是随心所欲的，惬意的，教师精心安排目的就是为了使幼儿反反复复熟识，达至耳熟能详的效果。 ③在体育游戏中玩“击鼓接龙”的游戏，熟悉“接龙”游戏的玩法和规则。幼儿排成一条长龙第一个幼儿击鼓四下再拍四下第二个幼儿的手即完成排到龙尾，由第二个幼儿击鼓四下再拍第三个幼儿四下手排到龙尾，接力依次。幼儿分成四队比赛谁最快。规则击鼓和击后面一位幼儿的手均四下。 此游戏的玩需可以协助幼儿参予“音乐角”的游戏。 2．集体游戏中共同欣赏，合作相玩，体会游戏的乐趣。 ①教师播出视频，幼儿听赏，说道说道听赏的体会。 ②交代游戏名称、玩法、规则，激发幼儿游戏乐趣。 第一遍全体幼儿共同组成一条龙（玩法例如体育游戏“奏乐接龙”，幼儿先自己拍掌四下再拍摄第二个小朋友手四下变为龙尾，再由第二个幼儿自己拍掌四下再拍摄第二个小朋友手四下再变为龙尾，依次接龙，直到音乐完结）规则就是听到不好音乐节奏。 第二遍将幼儿分成二组变成二条龙，进行比赛，哪一组接龙正确又节奏合拍为赢，鼓励幼儿大胆参与，切准节奏。 第三遍将幼儿分为四组变为四条龙，展开比赛，哪一组接龙恰当又节奏合制并能够整体表现出来悠扬情绪的为输，引导幼儿大胆整体表现。 ③教师发音乐，幼儿自由表现：可以变化节奏接龙、可以用其他肢体语言表现乐曲。 备注：幼儿在集体活动中体会悠扬的4/4节奏基础上教师必须鼓励幼儿体会和同伴合作相玩、共同整体表现的快感。 3．角落里的延伸活动，进一步感受节奏、欣赏曲子，并且各种方式表现与表达。 鼓励幼儿在角落里可以稳步运用自导舞蹈以及其他节奏整体表现乐曲，教师还可以运用“大舞台”的形式使幼儿大胆整体表现。 教学反思： 第一次听课学生的积极性不低，针对教案而言，我真的刚开始设计学生用节奏展开音乐接龙，学生的发送力非常有限，感觉稍显出难度小了一些，引致在后面的旋律、音乐接龙中，学生的积极性调动得不是很充份，课堂上也颇为单调了一些，基本上就是我在唱主角，学生连配角都提不上。对于我来说，这称得上一节失利的课堂。哈哈，不过失利实乃顺利之母嘛，所以过了二天我又挑选了一个班级听课。 这次我将教学环节改动了一下，先将乐曲接龙放在了最前面，学生很喜欢这样的方式，天马行空的唱了很多歌曲（当然也包括流行歌曲，这是他们的最爱嘛），然后我再把节奏接龙放在乐曲接龙的后面，学生保持了刚刚乐曲接龙的兴趣，对于节奏接龙，他们也表现出很大的兴趣。更有调皮的学生除了击拍手掌外，还加入了一些敲打文具盒和桌子等一些不同的打击方法，这也是我始料未及的。这样的设计让我觉得学生的创造力也很大，学生也让我学习到了很多东西。当然在结束环节中，我将原来的旋律接龙改变成了动作接龙，开始是我和学生进行接龙，后来变成了学生与学生之间完成接龙。学生完全放开了，弄些很搞笑的动作，整个课堂气氛很是活跃。 我真的改动后的音乐接龙更能够使学生充分发挥其创造性，而且从他们的缔造中也使我自学至了很多东西。正像您说道的那