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小班音乐拉拉勾教案反思 一、活动目的 1、喜欢参加幼儿园的活动，乐意和同伴做好朋友。 2、尝试和同伴一起出席音乐活动，体会共同演出的快感。 3、熟悉（）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。 4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达能力及肢体的整体表现能力。 二、重点与难点重点是引导幼儿在熟悉乐曲的基础上根据歌词的内容来表现歌曲。难点是让幼儿尝试和同伴一起表演，体会其中的乐趣。 三、材料及环境创设“拉拉搓”歌曲磁带四、设计思路小班的幼儿由于年龄较小，因此他们往往就是“以自我为中心”的，独自玩玩、独自演出就是常常可以看到的。再加之－个寒假刚刚渡过，孩子们彼此之间又存有了陌生的感觉。这时候使他们和同伴共同地演出节目．能协助他们加深熟识美感。再者“拉拉搓”这首歌旋律直观，歌词也浅显易懂很适宜小班幼儿演出，幼儿只需根据歌词很难地就整体表现出。 五、活动流程欣赏——创造——表现1．欣赏教师可按排幼儿在角落里或者在其他时间里反复听赏这首歌曲，鼓励幼儿在听赏过程中同时做各种动作。 备注：小班幼儿对曾认知过的歌曲就是感兴趣的，他们可以不由自主地跟著歌词“你呀，我呀”地罢了动作，教师应普遍认可幼儿的“情不自禁”。 2．创造（1）让幼儿在听赏歌曲、理解歌词的基础上尝试两个朋友一起表演，在角落里教师应反复播放音乐，鼓励幼儿参与表演。 备注：在角落里这一内容可以科穴两至三周，最理想的就是能够使每个幼儿都去出席过。 （2）设立一个“小舞台”。每次在角落游戏结束后让几对幼儿上台来表演。教师既要点评他们两个特有的表演动作让大家来学一学，更要点评共同表演的乐趣，教师可问：“你们两个一起表演高兴吗？”以此来鼓励每一个幼儿去大胆尝试。 备注：小班幼儿的演出具有非常大程度的模仿性，昨天老师评测的某一个动作很可能将就是明天所有孩子的“效仿产物”，因此擅于辨认出幼儿的创造性，擅于发掘幼儿的闪光点，就是教师维持幼儿“创作高潮”的有力武器。教师必须利用每一点的“闪光点”去引导幼儿的积极性，从中体会两个朋友共同演出的快感。 3．表现 （1）全体活动中非政府幼儿大胆整体表现自己和同伴的合作，应付每一对幼儿的演出不予确实。 （2）两位教师利用“山羊剧团”的表演来展示教师的合作，进一步激发幼儿的表演兴趣，引导幼儿和教师共同参与表现。 备注：可以容许幼儿恶搞教师的动作，要应引导幼儿用自己的动作去整体表现。 教学反思： 《拉拉搓》就是一首形式比较特别的歌曲，全曲分成前后两个部分，中间用间奏分隔。这首歌对于幼儿的自学存有一定难度，不仅曲子短，其中重新加入了休止符、背纹等润色音，在献唱上较难以整体表现，且根据教学要求，还建议幼儿融合动作演出以及间奏的乐器弹奏。因此，我将歌曲分成两课时教学，分别突破重难点。