小学一年级语文小河与青草(两课时)教学设计与反思.docxVIP

小河与青草（两课时）教课方案与反省 一年级语文教课方案 第一课时 教课目的 1、初读课文，读准字音，读通句子，初步感知课文内容。 2、复习稳固汉语拼音，学习生字 3、学习生字 教课要点、难点及对策 要点：1读准字音，读通句子。2写字 对策：随课文识字，寓识于读。增强写字指导，保证写字时间。 难点：读通课文。 对策：借助汉语拼音，自读课文，教师相机指导 教课过程设计 一、看图导入，揭露课题 1、看图，讲话导入 小朋友，你们看图上画了些什么，你最喜爱什么？ 2、揭露课题，齐读 二、初读，整体感悟。 1、小河与青草每日都生活在一同，听它们在说些什么？放课文录音 2、大家借助拼音自由、轻声地读课文，能够频频地多读几遍，争取把课文读 正确、读通畅；要读准生字，在课文中画出这些生字。 3、学生借助拼音自读课文，画出生字词，拼读生字。巡视，进行个别指导。 4、检查自读成效： （1）、出示带拼音的生字卡片。个别学生读，开火车读。相机指导读准字 音。 （2）、出示不带拼音的生字卡片。自由读，个别读，齐读。 （3）、出示含有生字的词语。 （4）、读准了生字，就能更好地读通课文，大家把课文再读一遍。 （5）、相机正音，范读或领读难读的句子。 5、我们举行一次朗诵竞赛，每组选举5名代表开火车读课文，看哪一组开得 稳？为了赛出好成绩，我们先练练。 6、开火车分自然段读课文，练读难读的句子。自由练读课文。 7、竞赛读，评论。 三、指导写字。 1、出示生字。比较笔顺练习书空。 2、你记着了哪些字？怎么记的？ 相机指引，一定好的方法。 3、你感觉哪些字简单写？哪些字难写？ 4、师范写 5、学生描红、临写。 6、展现个别作业，评论。 第二课时 教课目的 1．能正确、流畅、有感情地朗诵课文，领会人物对话时的不一样语气。 2．理解课文内容，感知自然万物互相依存的道理，学习小河与青草谦逊谨 慎、擅长看到他人身后的优点这样一种美德。 教课要点、难点及对策 要点：正确雅观书写生字，有感情地朗诵课文。 难点：分角色朗诵课文。 对策：紧扣文中的词句，指引学生领会人物对话时的不一样语气。 教课过程设计 一、复习检查 过渡：小朋友，这节课我们持续来学习hellip;(齐读课题) 1、开火车抽读词语，要求：读准字音，记清字形。 （1）第一，我们来复习一下这篇课文的词语，要求：字音读准，读出词语的 意思。 弯弯的青青的污浊的碧绿碧绿的充分的 （2）这些词语最后一个字都是（的），并且都是（轻声） （3）下边，我们再一同来读读，注意轻声，还要读出意思来。 2、过渡：小朋友，你们读得真好，来看这两个词语，看谁读得好。 流得更欢长得更绿 这两个字也念de,也是轻声。（齐读，再来读一读，读出意思来。） 二、教课第一自然段 1、图上画了什么？ 2、这是一条什么样的小河？（弯弯的）谁能来读好它？（指读） 3、还画了什么？（师：小河弯弯流淌，河畔长满了小草，什么样的小 草？）（青青的小草）谁能来读好它？（指读，读出小草的绿）；你们看，小草 长得多吗？（长满） 4、出示第一自然段 谁来把第一自然段读一读，读出小河弯弯的，小草是那么多，那么绿。（指 读，齐读，配乐）