原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
教 师 进 修 学 校
曾 健 名 师 工 作 室
阊江小学心语工作室
2019年05月15日
活动规则
小学数学研修即时交流群
? 1.建学习群
? 2.主体参与 ? 3.任务驱动 ? 4.抽签展学
活动主题聚焦
聚焦课堂学教转型 聚智教学品质创新 聚力教师校本研修
问题为学生学习而设计
活动主题聚焦? 活动目标：
? 1.聚力“学”“教”转型，以“聚焦学生、关注学习、提升学力”为主 题开展研修理论引领，帮助教师转变课堂理念；
? 2.让教师体验用课堂问题转变“教”，推动“学”，形成数学学科核心 素养目标落地；
? 3.通过思维碰撞、情智共生，立足主体参与、组学展学，提升教师“在 场学习力”，在真实情境中实现教师思维发展。
? 4.通过任务驱动，落实岗位实践和自主反思，在学习中实践，在实践中 反思，在反思中提高，促进教师自我学习力和思维品质的形成。
活动环节安排
? 1.08:10 -09:30主题理论引领《课堂“问题”为学生学习而设计》（胡来宝）；? 2.09:40 -10:30组学，聚焦主题分组设计四年级《鸡兔同笼》案例课教学“问题” （全体学员）； ? 3.10:30 -11:20群学，抽签实施说课，并碰撞分享（随机决定学员）； ? 4.11:20 -11:30阶段活动指导交流（随机指定学员）； ? 5.12:00 -14:00实践，小组集体备课（突出活动主题） ? 6.14:00 -14:40展学，抽签借班授课（随机确定学员） ? 7.14:50 -15:30阊小心语工作室案例课展示（王胜华执教四年级《鸡兔同笼》）? 8.15:30 -15:50教师反思（发挥网络在场作用） ? 9.15:50 -16:00活动总结 ? 10.反思改进，返岗试教，总结提升。参加人员6月25日前，自主完成一篇主题叙事、 或反思（电子稿发452571312@)。
?一次思考，唤醒一份触动； ?一次碰撞，点燃一份激情； ?一次行动，改进一点行为！ 我们一同改变
?一次学习，得到一份收获；?一次分享，收获一份感动；
培训，就是 让改变发生！
坚守是一种责任与担当 更是一种师德与情怀
坚持是一种付出与努力 更是一种进步与成长
研修过程是参与者情智共生的过程……
越参与 越难忘 越分享 越精彩
分享：
展学中，您认为哪个小组的 哪个“问题” 设计给你带来的 启发比较大？为什么？
越参与 越难忘 越分享 越精彩
分享：
1.案例课给你感受最深的 是哪个环节？为什么？
2.案例课中执教教师哪些“问题”设计给你带来了怎 样的启示？
文档评论（0）