部编版语文三年级上册《习作：那次玩得真高兴》第一课时（课件）.pptxVIP

那次玩得真快乐 习作指导 标题 习作导入 你平时都喜欢玩什么？说一说，在你玩过的活动中，你玩得特别开心的是哪一次活动。 标题 习作导入 跳绳 拔河比赛 捉迷藏 荡秋千 标题 习作要求 在你玩过的活动中，哪一次玩得特别快乐？这次习作，就让我们把你那次活动的过程和快乐的心情写一写吧。 写作内容 标题 习作要求 把玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。 要学会修改自己的作文，并且和同学交流习作，跟他们分享自己的快乐。 标题 习作要求 那次玩得真快乐 记录一次活动，要有时间、地点和人物。 表达愉悦的内心体验。 “玩〞的过程写详细、详细。 标题 习作要求 能正确使用逗号、句号、问号、感慨号、引号等标点符号，写一件简单的事情，并写出玩时快乐的心情。通过朗读，学习修改自己的习作。 标题 习作指导 〔1〕你选哪次快乐的活动？ 〔2〕活动发生的时间和地点是什么？ 〔3〕玩的过程是怎样的？ 〔4〕玩时的神态和动作有哪些？ 〔5〕当你玩得快乐时，你心里在想什么？ 〔6〕你打算拟个什么题目？ 标题 习作指导 我们可以写哪些活动呢？ 标题 习作指导 跳绳 时间：周二下午课外活动 人物：三年级〔2〕班同学 地点：操场 标题 习作指导 捉迷藏 时间：下午放学后 地点：小区里的花园 人物：邻居家的孩子们 标题 习作指导 拔河比赛 时间：上午大课间 人物：同学们 地点：教学楼前 标题 习作指导 荡秋千 时间：周末上午 人物：我和弟弟 地点：植物园 标题 习作指导 什么时间 什么地方 和谁 玩什么 标题 习作指导 玩的过程要写得清楚明白，有条理。怎么做到这一点呢？ 标题 习作指导 1.先做了什么？ 先抽签决定谁捉谁藏。 我们约定了游戏规那么，用石头、剪子、布来决定谁先捉!不一会儿，结果出来了，我的运气最差，输了，于是陈欢就用红领巾蒙住我的眼睛，让我数一百下，再开场捉。 标题 习作指导 2.接着做什么？ 接着捉的人蒙住眼，开场寻找小伙伴。藏的人跑开去四处躲避。 小伙伴们四处散开了，有的藏在柜子里，有的藏在桌底下，有的藏在纸箱里。我开场找了，东看看，西望望，都没找到，这时我看了看那个篮子，想了想，那里面一定有人，我成心说：“先在篮子上休息一会儿再去找他们。〞“别坐，别坐，我在里面。〞我大笑起来：“我只是骗骗你而已，没想到‘大鱼’真的上钩了。〞王婷摸着脑袋笑了。 标题 习作指导 3.最后做什么？ 最后藏的人被捉住了，开场下一轮游戏。 轮到王婷捉了。我心里很着急，不知道藏哪里好，突然，我的目光停在了我的床上面，我眼珠一转：“有了，我可以藏在床底下呀，我的床单又大又长，几乎可以把床底给挡住，我躲进去肯定万无一失！他们谁也别想抓住我，太好了！〞我一阵狂喜，马上钻进床底，将床单复原成原来的样子，不动了。哈哈！他们真的没找到我。 标题 习作指导 1.先做什么？ 先坐到秋千的木板上，双手紧紧抓住绳子。 我跑到滑梯最高的地方，一会儿就望见了那些秋千，我想，好久都没荡过秋千了，趁着如今没人赶紧去玩一会吧。于是我就跑了过去，坐在秋千的木板上，双手紧紧抓住绳子，我坐上去用脚往后走，一下子放开，我荡得好高呀。 标题 习作指导 2.然后做了什么？ 然后腰和腿同时发力，秋千前后荡了起来。 可是一会就降了下来，旁边来了一个小姑娘，我停了下来，坐在秋千上观察着，她一开场也是像我那样，先往后走，接着突然一放，威力比我大多了，但她还有一个小细节，在荡的时候脚还时不时地碰地，大腿上的肌肉都在用力，可过了好长时间也不见小女孩的速度慢下来，我突然明白了那个小女孩是用脚的力量来保持速度，有时也利用惯性来增加速度，我明白了这个道理后信心大增，调整好姿态，准备开场了，我把脚往后，三二一，我像飞似的，我梦想好似穿过云层和鸟儿们一起飞翔…… 标题 习作指导 3.最后做了什么？ 最后越荡越高。 随着前后晃动越来越快，我的身体越荡越高，我不由自主地喊叫着。可如今这种速度实在是太快了，我把脚放到地上，经过一番折腾终于停了下来，哈哈，这倒挺有趣的。 标题 习作指导 大家知道的还真不少，下面我们一起来演练一下。 标题 习作指导 先分工： 甩绳人和跳绳人。 接着： 绳子甩了起来，同学们随着跳跃。 跳绳 最后： 脚踩到绳子，本轮跳绳完毕。 标题 习作指导 先：分成两组。 接着：用力往后拽绳子。 最后：决出胜负。 拔河比赛 标题 习作指导 动作描写： 手舞足蹈 欢呼跳跃 …… 神态描写： 眉开眼笑 欣喜假设狂 …… 心理描写： 我是多么冲动 鸟儿在空中鸣叫，好似在为我祝贺 …… 标题 习作指导 总结本次习作技巧： 先写事情是什么：时间、地点、人物 再写事情的过程：用“先〞“接着〞 “然