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创建基于课程标准的区域教学改进体系 一、 成果摘要 海淀区在北京市所有区县中，学校数量多，教师人数多。针对学科育人的价 值难以体现、课堂的教学目标不够清晰、学生学业达成情况不明、教研指导教学 时缺乏证据等问题，海淀进校充分发挥教研机构专业的桥梁和转化作用，历经7 年，创建了大面积提升区域教学质量的“基于课程标准的区域教学改进体系”，支持不同类型学校的教师成长。 “基于课程标准的区域教学改进体系”包含四个要素：“学业标准”是桥梁，将国家课标和教师课堂教学密切关联，是学生学业达成的目标；“5+M+N”教师研 修课程确保教研系统性实施，是落实学业标准的重要保障；“学业评价反馈”是 衡量学生学业情况的尺子、反思教师教学情况的镜子；问题是教学改进的动力源，“多样化策略指导”是教学改进落实、学业质量提升的关键。四要素共同作用，服务海淀课程改革。 二、 正文 （一）成果概述 深化课改，落实立德树人的根本任务，“讲背练考”考试导向的教学已不适 应人才培养要求，教学转型势在必行。高水平落实国家课标，发挥学科育人功能，教师教学能力提升是关键。新时期，海淀教研继承优良传统，顺应改革、主动作 为，历经 7 年，创建了“基于课程标准的区域教学改进体系”。包括四要素：研 制体现学科能力进阶的学业标准、构建标准导向的 5+M+N 教师研修课程、开展 学科能力发展的评价反馈、提供问题导向的多样化教学改进指导。