幼儿园学前班、大班亲子游戏运球（家庭）教案反思.docxVIP

1、幼儿园学前班、大班亲子游戏运球 (家庭) 教案反思 1、幼儿园学前班、大班亲子游戏运球 (家庭) 教案反思 玩法：三人一组，宝宝拿起勺子运球，妈妈拿筷子运球，爸爸拿乒乓球拍 运球，进行接力赛，先到为胜。 道具：乒乓球、勺子、筷子、乒乓球拍 反思： 运球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参 与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更 进一步感受了集体的合作意识的重要性。 2、小班美术托儿所的装饰画教案反思 活动目标： 1、能合理选择材料，乐意为瓶子装饰。 2、充分感受瓶子带来的乐趣，鼓励幼儿积极参与操作，能大方的与同伴和 老师交流。 3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。 活动准备： 装饰好的瓶子若干，幼儿人手一个瓶子，胶袋、图片、剪刀、胶水。 活动过程： (一)参观瓶子展览区，激发幼儿的兴趣导语：出示装饰好的瓶子，小朋友 们好!你们看看这个娃娃是用什么制作的?瓶子娃娃还为小朋友带来了许多朋 友，我们一起到展览区去看看吧! 提问：你们看看这些瓶子漂亮吗?(引导幼儿说出：穿着漂亮的衣服、裙 子、戴帽子等) (二)组织幼儿讨论： 讨论内容：最喜欢什么瓶子，平时爸爸、妈妈是怎么打扮你的，请小朋友 想想，你想把瓶子娃娃打扮成什么样子? 讨论方式： 1、集体交流。 2、个别交流。 (三)幼儿自主选择材料进行装饰瓶子。 (四)活动结束 1、请幼儿把做完的作品，展示在展览台上。 2、教师组织幼儿参观，引导幼儿相互欣赏，相互评价并给自己的瓶子娃娃 取名字。 活动反思： 本次活动主要体现了以下几个原则： (一)活动性原则 1、为幼儿提供了适宜的材料：各种废旧瓶子及手工制作必备的辅助材料和 充分的活动时间，激发幼儿的兴趣; 2、在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计瓶子，让幼儿自己动 手、动口、动脑，制作出不同的瓶子; 3、及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活 动真正成为幼儿发展的手段。 (二)相互渗透的原则 新《纲要》中指出： “在教育活动内容的组织中，各领域的内容有机联 系，相互渗透。 ” 在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。 如：让幼儿大胆动手，发展小肌肉的灵活性，渗透了健康领域的内容;让幼 儿用语言交流，如有什么材料，你想用什么材料来装饰瓶子?发展了幼儿的语言 能力;让幼儿装饰制作不同的瓶子，体现了幼儿的创造力;让幼儿搜集各种瓶子 等废旧材料，增强幼儿的环保意识，这是科学方面的知识。 (三)循序渐进的原则 先让幼儿观察讨论，突破重难点，再制作交流，一步步展开，让幼儿玩中 学习，玩中发展。 3、中班角色游戏教案《超市、银行、幼儿园》 活动目标 1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。 2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。 3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。 活动准备 1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。 2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。 活动过程观察及调整 1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。 师说“今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏?” 2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次游戏 中改进。 师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要 改 正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗? 3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。 4、引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议” 、“猜拳”的方法解决。 刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、 猜 拳的方法来解决问题。 5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。 6、结束游戏： (1)、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。 (2)、让幼儿自评各自玩的游戏情况。 4、幼儿园中班语言《跳、爬、吹、打》教案 活动目标 1、引导幼儿以运动的方式来学习动词：跳、爬、吹、打、并初步理解和运 用这些动词。 2、激发幼儿学习兴趣，积极参与游戏活动。 3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内 容。 容 4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 活动准备 1、多媒体课件--跳、爬、吹、打 2、骰子一个;打、吹的物品;会爬动物的头饰(如虫、蜗牛。 活动过程 一、看图识字 1.教师：我们去动物园，看到了很多动物，还看到了海狮和大象为我们表 演的节目，它们表演的好吗? 有些小动物今天来为我们表演节目，我们来看看它们是谁。 二、看图讲述 1.吹 (1)图上是谁?它在干什么?我们来学学小公鸡吹喇