《速度、时间和路程》教学设计-人教版四年级数学上册.docxVIP

《速度、时间和路程》教学设计 一、学习目标 （一）学习内容 《义务教育教科书数学》（人教版）四年级上册53页例5及做一做。 这是本单元的最后一个课时，在学习这部分内容之前，学生已经掌握了乘除法各部分间的关系，能独立解答求每分钟（小时）行多少米（千米）的数学问题，在已有的生活实践中，也具备初步的路程、时间、速度的生活经验，能模糊地感觉到它们之间存在的一定关系，这些都为学生掌握本节课的学习内容，建构行程问题中的数量关系模型，解决相应的数学问题提供了前提条件，并为以后学习较复杂的行程问题奠定了基础。 （二）核心能力 通过解决简单的行程问题，在学生自主探索速度、时间、路程关系的过程中，构建数学模型：速度×时间＝路程，发展模型思想，提过解决问题的能力。 （三）学习目标 1.通过分析实例和大量的生活材料，理解速度的概念，学会速度的表示方法。 2.经历自主探索“速度×时间＝路程”这组数量关系的过程，发现速度、时间和路程的关系，并能解决实际问题，体验数学与生活的密切联系。 （四）学习重点 理解速度、时间和路程的关系。 （五）学习难点 “速度”概念的理解及速度单位。 二、学习设计 （一）课前设计 预习任务：你在生活中听说过 “速度”一词吗？什么是速度？请你搜集一些有关速度的资料，上课时进行交流。 （二）课堂设计 1.谈话导入 师：在上新课之前老师想调查一下你们每天上学都借助了哪些交通工具？ 生