幼儿园大班社会课《到藏族娃娃家做客》教案设计.pdfVIP

幼儿园大班社会课《到藏族娃娃家做客》教案设计 设计意图 对于大班幼儿来说，在节假日跟随父母外出旅游，已然成为一种生活方式， 他们对祖国的大好河山有着天然的向往和探索兴趣。但是幼儿园阶段的幼儿年龄 还较小，藏族同胞生活的青藏高原高寒缺氧，幼儿身体素质难于承受，所以大多 数孩子对藏族同胞生活的地方缺乏旅游经验，对其风土人情了解也大多是来自于 影像资料。由此可见，虽然孩子们对这些具主有浓厚的探索兴趣，但是他们对赋 有民族特色的地区缺乏相对的经验，因此本次活动的经验准备就显得尤为重要我 们将引导家长和幼儿在活动前通过各种方式搜集、整理相关民族的资料，并通过 区域活动中相关材料的投放，引导幼儿提前了解、熟悉相关民族的信息，从而使 孩子们在活动中获得更好的学习和游戏体验 活动目标 1 ．乐于与同伴交流、分享自己了解的藏族同胞的民俗文化及风土人情。 2 ．欣赏、了解青藏高原的自然风光及青藏铁路的修建由来。 3 ．感受祖国风光的美丽，欣赏、尊重少数民族的多元文化。 重点难点 活动重点：乐于与同伴交流、分享自己了解的藏族同胞的民俗文化及风土人 情。 活动难点：欣赏、了解青藏高原的自然风光及青藏铁路的修建由来。 活动准备 物质准备：(1)有关青藏高原、等风景的视频和图片。 (2)音乐：藏族音乐。 - 1 - 经验准备：幼儿的旅游经验、对藏族地区自然风光和风土人情有关资料的收 集和了解。 活动过程 一、创设情境，初步感受藏族的风土人情。 1、幼儿随教师乘坐 “青藏铁路”去拉萨，ppt 播放图片，引导幼儿欣赏 “窗 外”的风景，初步感受青藏高原的自然风光。 2、由配课教师扮演藏族同胞，送上哈达，初步感受藏族人民的热情和能歌善 舞的文化。 3、交流讨论青藏高原的了解。 提问：青藏高原的风景有什么特点？哪里给你留下了最深刻的印象？ 小结：青藏高原的天蓝云白 ，雪山连绵，布达拉宫壮观雄伟、珠穆朗玛峰为 世界第一高峰。 二、播放视频，引导幼儿加深对青藏高原的了解，知道青藏铁路修建的不易 及其对藏族人民的重大意义。 提问：通过这个视频你了解到了哪些信息？青藏铁路的修建遇到了什么困难？ 你想对工人叔叔说些什么？ 小结：青藏高原是世界上海拔最高的地方，非常寒冷，空气稀薄，人们随时 会因为缺氧而危及生命。工人叔叔们用毅力和智慧克服了种种困难终于将青藏铁 路修建完成，他们是祖国的骄傲！ 三、播放图片，引导幼儿了解藏族同胞的风土人情。 提问：在图片中看到了什么？ 小结：藏族同胞主食吃糌粑配酥油茶，穿藏袍，表示礼节的时候献哈达，藏 - 2 - 袍的袖子是56个民族最长的。 四、播放PPT ，引导幼儿了解藏族地区锅庄舞文化。 1、播放图片，请幼儿回答。 2、播放锅庄舞视频，幼儿完整欣赏。 小结：锅庄舞汉语译为圆圈舞，藏族人民有重大活动或者祭祀的时候往往围 着圆圈跳舞。 五、幼儿随教师边听音乐边跳锅庄舞，让幼儿在过程中，进一步加深对藏族 风情的理解。 活动反思 为了让孩子们获得更加直观的了解、更好的游戏体验，因此在整个活动中， 我以 “旅游”为线，以 “导游”的身份引导和参与孩子的活动，这种模式虽然能 够很好地带动幼儿参与活动，获得较好的认知、体验，但是不可避免会出现教师 主导的场景，幼儿缺乏自主探索的机会。为此我反思，怎样创设更加自由自主的 氛围让孩子更好地表现自己?如何通过更丰富的材料的提供为幼儿提供自由探索 的机会?以后，我将把这些理念融合到教育活动中来，充分的尊重幼儿，发挥幼儿 的主体地位，更好地体现 “儿童本位”的教育观。 - 3 -