《高等数学A》教学大纲.docVIP

《高等数学A》教学大纲 适用范围：2018版本科人才培养方案 课程代码13110021 课程性质：通识教育必修课 学 分：11学分 学 时：176学时 先修课程：初等数学 后续课程：概率论与数理统计等 适用专业：金融数学本科专业 教 材：《高等数学》（第七版），同济大学应用数学系编，高等教育出版社，2014 开课单位：基础部 一、课程的性质与任务 课程性质：本课程是金融数学本科专业学生必修的重要基础理论课。 课程任务：通过本课程的学习，使学生系统地获得微积分、向量代数与空间解析几何等近代数学方面的基本知识、基本理论和基本技能，为学习后继课程和进一步获得数学知识奠定必要的数学基础。同时，本课程着重培养学生的逻辑思维能力，空间想象能力，熟练的运算能力，分析问题、解决问题的能力，并通过该课程的学习使学生具有数学建模的基本思想。 二、课程的基本内容及要求 （一）函数与极限 1．课程教学内容 （1）映射与函数； （2）数列的极限；函数的极限； （3）无穷大与无穷小，无穷小的比较； （4）极限的运算法则，极限存在法则，两个重要极限； （5）函数的连续性与间断点，连续函数的运算与初等函数的连续性； （6）闭区间上连续函数的性质。 2．课程重点难点 重点: 函数的概念；复合函数的概念；极限的概念；函数连续的概念；极限运算法则和两个重要极限。 难点: 复合函数与分段函数的概念；函数的极限；无穷小的比较；判断间断点的类型；求极限。 3．课程教学要求 （1）在中学已有函数知识的基础上，加深对函数概念的理解，了解函数性质； （2）理解复合函数的概念，了解反函数的概念； （3）会建立简单实际问题中的函数关系式； （4）理解极限的概念，了解极限的、定义； （5）掌握极限的四则运算法则，会用变量代换求某些简单的复合函数的极限； （6）了解极限的性质和两个存在准则；掌握用两个重要极限公式求极限的方法； （7）了解无穷小、无穷大、高阶无穷小和等价无穷小的概念，会用等价无穷小替换求极限； （8）理解函数连续的概念； （9）了解函数间断点的概念，会判别间断点的类型； （10）了解初等函数的连续性和闭区间上连续函数的介值定理与最大值、最小值定理。 （二）导数与微分 1．课程教学内容 （1）导数的概念，函数的求导法则； （2）高阶导数； （3）隐函数及由参数方程所确定的函数的导数，相关变化率； （4）函数的微分。 2．课程重点难点 重点: 导数的概念及其几何意义；基本初等函数的求导公式；微分的概念；导数的四则运算法则和复合函数的求导法则。 难点: 导数、微分的概念；复合函数的求导；隐函数和参数方程所确定的函数的导数的求法；实际问题中的变化率的描述。 3．课程教学要求 （1）理解导数的概念及其几何意义，了解函数的可导性与连续性之间的关系； （2）了解导数作为函数变化率的实际意义，会用导数表达科学技术中一些量的变化率； （3）掌握基本初等函数的导数公式，导数的四则运算法则，复合函数的求导法则，了解反函数的求导法则，会求隐函数和参数方程所确定的函数的一阶导数以及这两类函数中比较简单的二阶导数，会解一些简单实际问题中的相关变化率问题； （4）理解微分的概念，了解微分的四则运算法则和一阶微分形式不变性； （5）了解高阶导数的概念，掌握初等函数一阶、二阶导数的求法。 （三）微分中值定理与导数的应用 1．课程教学内容 （1）微分中值定理；洛必达法则； （2）泰勒公式； （3）函数的单调性与曲线的凹凸性； （4）函数的极值与最大值最小值； （5）函数图形的描绘；曲率。 2．课程重点难点 重点: 罗尔定理；拉格朗日中值定理；函数极值；利用导数判断函数的单调性和求极值。 难点: 中值定理；求未定式的极限；求最大值、最小值的应用问题。 3．课程教学要求 （1）理解罗尔定理和拉格朗日中值定理，掌握这两个定理的简单应用，了解柯西中值定理； （2）会用洛必达法则求未定式的极限； （3）了解泰勒中值定理以及用多项式逼近函数的思想； （4）理解函数的极值概念，掌握利用导数判断函数的单调性和求极值的方法，会求较简单的最大值和最小值的应用问题； （5）会用导数判断函数图形的凹凸性，会求拐点，会描绘函数的图形； （6）了解曲率和曲率半径的概念，会计算曲率和曲率半径。 （四）不定积分 1．课程教学内容 （1）不定积分的概念与性质； （2）换元积分法；分部积分法； （3）有理函数的积分；积分表的使用。 2．课程重点难点 重点: 原函数与不定积分的概念，不定积分的基本公式，换元积分法和分部积分法。 难点: 换元积分法和分部积分法，有理函数的积分，三角有理式的积分，简单无理函数的积分。 3．课程教学要求 （1）理解原函数与不定积分的概念，了解不定积分的性质，掌握不定积分的