第四单元综合性学习《少年正是读书时》课件-部编版语文七年级上册.pptxVIP

少年正是读书时七年级上册综合性学习 课前导入读书是人类特有的神圣权利。读现代的书，可以与同时代的人作精神上的交谈；读古代的书，可以承传古圣先贤的精神遗产。读书，可以享受和吸取人类文化的成果。读书是一个奇妙的过程：他人的智慧，通过你的眼睛使它成为可见的，然后通过感觉的门廊，经过想象力的天井，进入你心灵的空间，激起你心中的波浪。语文学习，得法于课内，得益于课外。课外阅读是课内阅读的延伸和补充。每天拿出一定的时间读一点儿好书，不仅可以开阔眼界，増长知识，启迪思维，还可以塑造良好的精神气质。苏轼诗云:“腹有诗书气自华。”莎士比亚说:“生活里没有书籍就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”你喜欢课外阅读吗?在你的平日生活中，阅读占有怎样的位置?少年正是读书时，让我们一起想办法，激发阅读的兴趣，养成阅读的习惯，营造一个良好的读书环境吧! 活动一 了解读书故事(1)车胤[yìn]囊萤：我国晋代有个清贫好学的人叫车胤，从小爱读书，但他家里很穷，点不起灯，于是，他就用很薄的纱布，做了个小口袋，把萤火虫捉来放在里面，晚上便利用闪闪萤光来勤奋读书。苦读多年，最后他凭借自己的努力，终于入朝为官。启示：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，即使没有优越的学习条件，也要自己创造学习条件。只有凭借刻苦的学习与坚持不懈的努力，才能到达知识的彼岸。 (2)悬梁刺股：汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴住头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。启示：读书要勤奋刻苦，才能取得成功。任何人的成功都离不开勤奋，学习要锲而不舍，读书要勤奋刻苦，只有这样才能取得成功，只有刻苦努力，才能有所收获。 (3)鲁迅嚼辣椒驱寒：鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷，夜读难耐时，他便摘下一个辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。启示：读书要吃苦,吃的苦中苦方为人上人。 （4）闻一多读书成瘾，一看就“醉”：在他结婚那天，家里张灯结彩，热闹非凡。大清早，亲朋好友都登门来贺喜。可是，直到迎亲的花轿快到家门口时，人们依然找不到新郎。急得大家东寻西找，终于在书房里找到了他。他仍然穿着旧袍，手里捧着一本书入了迷。怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。启示：读书的快乐会让人忘记一切 （5）苏联文豪高尔基对书情有独钟，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其他的任何东西都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来。如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，就要被愚蠢和下流淹死。”启示：有些人视书如命，其实是对真理的渴望 积累和读书有关的名言警句(1)必须和实际社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅(2)读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家(3)用活书，活用书，用书活。——陶行知(4)读书破万卷，下笔如有神。——杜甫(5)读书百遍，其义自见。——《三国志》(6)为中华之崛起而读书。——周恩来(7)书看多了，文章自然就会写了。——鲁迅(8)养心莫若寡欲，至乐无如读书。——戚继光(9)腹有诗书气自华，读书万卷始通神。——苏轼(10)读书补天然之不足，经验又补读书之不足。——培根 活动二 分享读书心得名人读书经验：(1)韩愈的提要钩玄法：唐代大学问家韩愈在谈到读书问题时，曾说过一句名言：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。”后人将他的话概括为“提要钩玄”读书法。提要钩玄：意思是指精辟而简明地指明主要内容。提纲挈领：纲:鱼网的总绳;挈:提起。抓住网的总绳,提住衣的领子。比喻抓住要领,简明扼要。 纲举目张：纲：渔网上的总绳，比喻事物的主要部分。举：提起。目：渔网上的眼，比喻事物的从属部分。张：张开。指提起渔网上的总绳，所有的网眼就都张开了。①比喻抓住事物的主要环节，就可以带动其他环节。②比喻抓住要领，条理分明。 (2)陆游的有的放矢法：“饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。”这是宋代大文学家、杰出诗人陆游读书生活的自我写照。他终生酷爱读书，以书为伴，与书为伍。不过，他读书虽多，却多而不杂，多而不乱。他读书都是有的放矢的。有的放矢：的:箭靶子;矢:箭。放箭要对准靶子。比喻说话做事有针对性。 (3)毛泽东的四多法：毛泽东在青年时代读书时即有“读得多，想得多，写得多，问得多”的习惯。他的方法多