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XX大学 教学设计（含多媒体课件制作）评价标准 评价内容 评 价 标 准 分值 目标设计 教学目标清楚、具体，易于理解，便于实施，行为动词使用正确，阐述规范 5 符合课标要求、学科特点和学生实际；体现对知识、能力与创新思维等方面的要求 5 内容分析 教学内容前后知识点关系、地位、作用描述准确，重点、难点分析清楚 6 学情分析 学生认知特点和水平表述恰当，学习习惯和能力分析合理 6 教学过程 设 计 教学主线描述清晰，教学内容处理符合课程标准要求，具有较强的系统性和逻辑性 6 教学重点突出，点面结合，深浅适度；难点清楚，把握准确；化难为易，处理恰当 6 教学方法清晰适当，符合教学对象要求，有利教学内容完成、难点解决和重点突出 6 教学辅助手段准备与使用清晰无误，教具及现代化教学手段运用恰当 3 内容充实精要，适合学生水平；结构合理，过渡自然，便于操作；理论联系实际，注重教学互动，启发学生思考及问题解决 9 注重形成性评价及生成性问题解决和利用 3 延伸设计 课时分配科学、合理；辅导与答疑设置合理，练习、作业、讨论安排符合教学目标，有助强化学生反思、理解和问题解决 6 文档规范 文字、符号、单位和公式符合标准规范；语言简洁、明了，字体、图表运用适当；文档结构完整，布局合理，格式美观 6 设计创新 教学方案的整体设计富有创新性，较好体现课程改革的理念和要求；教学方法选择适当，教学过程设计有突出的特色 12 多媒体课件 制作 课件取材适宜，内容科学、正确、规范，课件演示符合现代教育理念 9 课件设计新颖，能体现教学设计思想；知识点结构清晰，能调动学生的学习热情 12 小 计 100