《声乐》教学大纲（本科）.docVIP

PAGE PAGE 16 《声乐》教学大纲 一．课程简介 课程类型：专业选修课 学 时 数：68 学 分 数：4 开课对象：音乐表演类本科专业 先修课程：基本乐理 视唱练耳 主修专业 二．课程的性质、任务与目标 1.课程的性质 《声乐》是高校音乐专业的一门主要基础课，也是高校音乐表演专业的专业选修课程之一。担负着培养学生具有正确的歌唱观念、初步的歌唱技能和良好的音乐表现力的任务，与音乐表演所有专业课都有着紧密联系。 2．课程的教学任务与目标 本课程基于学生歌唱能力的初级培养，着重讲授声乐的基础理论知识、一般技能技巧和声乐作品欣赏能力。通过实践让学生掌握基础的发声方法，分析处理一般的声乐作品，具有一定的演唱能力。 3．学时分配 学 学 年 其 它 第三学年 学期 5 6 周数 17 17 课时 34 34 三．教材与教学参考书 1．《声乐曲选集》中国作品（一、二、三、四）册 外国作品（一、二、三、四）册 徐朗 颜蕙先编 罗宪君译 人民音乐出版社 2003.10 2．《声乐教学曲选》中国作品（一、二、三、四）册 外国作品（一、二、三、四）册 俞子正编 西南师范大学出版社 2008.12 3．《声乐》中国作品”（一、二、三）册 外国作品”（一、二、三）册 陈自勤，朱小芸编 文艺出版社 2008.08 四．教学内容 第三学年 1．教学目的和要求 1）掌握声乐的基础理论知识 2）掌握初步的发声技巧 3）能演唱一些小型的声乐作品 2．教学重点、难点 1）教学重点：掌握自然声区和中声区的发声技巧 2）教学难点：运用所学的发声技巧来演唱声乐作品 3. 教学内容及教学建议 1）歌唱发声器官及其功能讲解 2）歌唱发声原理的讲解 3）呼吸训练 （1）呼气、吸气的方法 （2）关于横膈膜的支持作用 （3）气息支点与声音的关系 4）发声训练 （1）自然声区的训练 a自然声区的松弛训练 b打开喉咙，稳定喉头的训练 c以气息带动声音的训练 （2）中声区的训练 a中声区的松弛训练 b共鸣的训练 (a)共鸣的作用及原理 (b)头腔共鸣、口腔共鸣和胸腔共鸣的训练 (c)流畅、圆润的声音训练 5）歌曲演唱 （1）歌曲音准节奏的提示讲解 （2）歌曲咬字、吐字的讲解 （3）发声技巧在歌唱中的运用 （4）适当合理的情感处理 （5）典型学习曲目举例： 《送别》、《牧羊姑娘》《花非花》、《北风吹》、《跑马溜溜的山上》、 《我爱你塞北的雪》、《二月里来》、《梅娘曲》、《塞外村女》、 《渔光曲》、《我亲爱的》、《摇篮曲》、《虽然你冷酷无情》、 《宝贝》、《让我死亡》、《尼娜》、《樱花》、《在我心里》等 6）学生在课下的学习内容 （1）欣赏一些优秀歌唱家演唱的小型声乐作品 （2）对教师的指导进行回忆，并反复地练习 （3）合好伴奏，偶尔举行一些小型的观摩演出 拓展能力教学内容（部分具备较好声乐基础者使用） 1.教学目的和要求 1）发声技巧的进一步提高 2）掌握意大利语的发音技巧，掌握一些与演唱曲目有关的中国方言 3）演唱中外艺术歌曲和民族歌曲 4）加强舞台实践的学习 2.教学重点、难点 1）教学重点：（1）歌唱发声技巧的训练 （2）艺术歌曲风格的把握 2）教学难点：（1）换声区的训练 （2）高声区的训练 3.教学内容及教学建议 1）呼吸训练：（1）气息对声音的控制作用 （2）后腰肌、小腹肌的支持作用 2）发声训练：（1）自然声区、中声区的训练 （2）换声训练 （3）高声区的训练 3）演唱歌曲：（1）意大利语、德语和中国方言的发音练习 （2）中外艺术歌曲和民族歌曲的演唱 （3）典型学习曲目举例 《摇篮曲》、《嘎俄丽泰》、《黄河颂》、《岩口滴水》、《乡音乡情》、《孟姜女》、《我爱你，中国》、《高天上流云》、《玫瑰三愿》、 《负心人》、《假如你爱我》、《小夜曲》、《尼娜》、《假如你爱我》、《绿树成荫》、《我怀着满腔热情》、《我的太阳》等 4）学生在课下的学习内容 （1）舞台表演的练习 （2）按照培养方案进行艺术实践 五．考核要求 统一按照文学与艺术传媒系音乐技能课考试考查要求进行 六．其它 1.本教学大纲所列举曲目是结合学生学力逐步增加难度，教师在授课中可以根据学生的歌唱能力和状态进行适当安排，教材也可适当增加； 2.本大纲教学内容基于初级学生水平制定，对于部分具有一定歌唱基础的学生，任课老师可在本大纲的指导思想内进行拓宽延伸，参照拓展能力教学内容的培养要求进行教学，同时对于部分学习能力较弱的学生可适当延缓教学进程，以适应学生水平的差异性。