旧文新教：在“横比纵联”的理性探求中突围.pdfVIP

旧文新教：在“横比纵联”的理性探求中突围 江苏省仪征市育才小学 刘茂勇 相对于统编教材中的新课文，那些再次入 “旧文新教”的策略，赋予老课文新的生命力。 选的老课文似乎成了“明日黄花”，少人 钻研。面对这些老课文，如果我们仍抱着“旧教案” 一、从“课文+”入手，在横向对比中注意三个调 不放，恐怕难以真正踏上新教材的航程。温儒敏强 整点 调：“不只是新课文要认真去读，老课文在备课时也 “课文+”是指基于这一课，而又跳出这一课，以宏 ［1］ 要重新读。”笔者认为，重读这些老课文，要站在新 观的眼光关注其所在两个版本的单元体系特点，弄清 高度，通过横向对比、纵向链接，找准内容的调整 它们的“前世今生”。我们通过表1，就《小英雄雨来》一 点、要素的链接点以及学生能力的生长点，方可一 课所在新旧教材的两个单元体系进行横向对比。 窥其真面目。本文以统编教材四年级下册《小英雄 由表1可见，《小英雄雨来》在人教版和统编教 雨来》为例，管中窥豹，从几个不同的角度理性探讨 材中虽都安排在四年级下册，但它所处的两个单元 表1 《小英雄雨来》所在单元单元体系对比 版本 组别 单元主题 所包含内容 你知道过去战争中的孩子是怎样生活的吗？你 13《夜莺的歌声》 四 知道现在有一些地区的孩子，又是怎样面对还 14*《小英雄雨来》 年 级 不太平的世界？让我们一起学习这组课文，去 15《一个中国孩子的呼声》 人 下 教 册 了解战争给孩子带来的苦难，聆听他们对和平 16*《和我们一样享受春天》 版 第 的呼唤。我们还要通过听广播、看电视、读书看 阅读链接：《儿童和平条约》 四 单 报，关注世界上发生的大事，更多地了解战争中 词语盘点 元 孩子的生活。并想一想：我们能为世界和平做 语文园地四：口语交际、习作、我的发现、日积月累、宽带网 点什么 习作：联系照片上的人和景，把你看到的和想到的写下来 单 18《小英雄雨来》（节选） 元 第 四 主 深深浅浅的脚印，写满成长的故事 19*《我们家的男子汉》 统 六 年 题 编 级 20*《芦花鞋》 本 单 下 语 元 口语交际：朋友相处的秘诀 册 文 学习把握长文章的主要内容，按一定的 要 习作：我学会了 素 顺序把事情的过程写清楚 语文园地：交流平台、语句段运用、日积月累 体系却有了明显的调整，具体表现在以下三点。 时，就要借此实现旧课文的新定位。从主题调整来 1.主题调整：和平→成长 看，要将它们融入新的单元体系中，探寻其人文价值 人教版单元导语特别强调两点：一是了解世界