2023届高中数学二轮复习专题三立体几何课件.pptVIP

;内容索引;考情分析;备考策略;真题感悟;答案 A　 ;2.(2021·全国乙·理5)在正方体ABCD-A1B1C1D1中,P为B1D1的中点,则直线PB与AD1所成的角为(　　);3.(2020·全国Ⅰ·理10)已知A,B,C为球O的球面上的三个点,☉O1为△ABC的外接圆.若☉O1的面积为4π,AB=BC=AC=OO1,则球O的表面积为(　　) A.64π B.48π C.36π D.32π;4.(2021·全国甲·文14)已知一个圆锥的底面半径为6,其体积为30π,则该圆锥的侧面积为　　　　　.?;5.(2020·海南·13)已知正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为2,M,N分别为棱BB1,AB的中点,则三棱锥A-NMD1的体积为　　　　　.?;6. (2022·全国甲·理18)在四棱锥P-ABCD中,PD⊥底面ABCD, CD∥AB,AD=DC=CB=1,AB=2,DP= . (1)证明:BD⊥PA; (2)求PD与平面PAB所成的角的正弦值.;(1)证明 ∵PD⊥平面ABCD,BD?平面ABCD,∴PD⊥BD.取AB的中点E,连接DE. ∵CD=1,BE= AB=1,CD∥BE, ∴四边形CDEB是平行四边形,∴DE=CB=1. ∵DE= AB,∴△ABD为直角三角形,AB为斜边, ∴BD⊥AD. ∵PD?平面PAD,AD?平面PAD,且PD∩AD=D, ∴BD⊥平面PAD.又PA?平面PAD,∴BD⊥PA.;(2)解 由(1)知,PD,AD,BD两两垂直,以点D为坐标原点,DA,DB,DP所在直线分别为x轴、y轴、z轴建立如图所示空间直角坐标系,其中;7. (2022·新高考Ⅰ·19)如图,直三棱柱ABC-A1B1C1的体积为4,△A1BC的面;∵AA1=AB,∴AB1⊥A1B.又平面A1BC⊥平面ABB1A1,平面A1BC∩平面ABB1A1=A1B,∴AB1⊥平面A1BC. 又BC?平面A1BC,∴BC⊥AB1,又BC⊥BB1,AB1,BB1?平面ABB1A1,且AB1∩BB1=B1,;h=BC=2. ∴点A(0,2,0),B(0,0,0),D(1,1,1),E(0,1,1). 设n1=(x1,y1,z1)为平面ABD的一个法向量.;知识精要;名师点析 1.圆柱、圆锥、圆台的体积公式之间的关系;2.柱体、锥体、台体的体积公式之间的关系 ;2.线面、面面平行的判定及性质定理 ;3.线面、面面垂直的判定及性质定理 ;4.利用空间向量求空间角 (1)两条异面直线所成的角:设异面直线l,m的方向向量分别为a,b,且它们所;名师点析 利用空间向量求空间角时,一定要注意角的取值范围.对于二面角,要注意题目条件是 否明确是锐角还是钝角,如果没有说明,则结合图形特点判断.若求两个不平行平面的夹角,则取直角或锐角.;5.利用空间向量求点到平面的距离 如图所示,已知AB为平面α的一条斜线段,n为平面α的法向量,则点B到平面 ;常用结论;(2)正四面体(棱长都为a)的几个结论: ;(3)正方???与球的几个结论: ;高考小题突破4　;;答案 (1)B　(2)C　 ;增分技巧 几何体的表面展开及其应用 (1)圆锥、圆柱的侧面展开图分别为扇形 和矩形,圆锥、圆柱的底面周长分别为扇形的弧长、矩形的一边长,据此建立圆锥、圆柱基本量的联系解决问题. (2)解决多面体或旋转体的表面上与长度有关的最值问题时,一般采用转化法,即将表面展开化为平面图形,通过“化折为直”或“化曲为直”来解决,注意展开前后哪些几何量发生变化,哪些不变.;(2)(2022·河北秦皇岛二模)在长方体ABCD-A1B1C1D1中,AB=2,AD=3, A1A=1,P为线段C1D1的中点,一质点从A点出发,沿长方体表面运动到达P点处,则质点从A到P的最短距离为　　　　　;若沿质点A的最短运动路线截长方体,则所得截面的面积为　　　　　.?;图1 ;图2 ;此时质点从A点出发,经过A1D1的中点E,再到达P点,则平面AEP截长方体所得的截面为梯形ACPE,如图5所示,;;(2)(2022·辽宁锦州一模)“水立方”的设计灵感来自威尔·弗兰泡沫,威尔·弗兰泡沫是对开尔文胞体的改进,开尔文胞体是一种多面体,它由正六边形和正方形围成(其中每一个顶点处有一个正方形和两个正六边形),已知该多面体共有24个顶点,且棱长为2,则该多面体的表面积是(　　);答案 (1)ACD　(2)C　 ;(2)由题得,棱长为2的正方形的面积为2×2=4,正六边形的面积为 ;增分技巧 空间几何体表面积的求法 (1)求表面积问题的思路是将立体几何问题转化为平面几何问题,即空间图形平面化,这是解决立体几何问题的主要出发点. (2)求不规则几何体的表面积时,通常将所给几何体分割成柱体、