《等差数列的前n项和(2)》示范公开课教案【高中数学北师大】.docxVIP

第一章 数列 1.2.2 等差数列的前n项和(2) 教学目标 教学目标 1.进一步熟练掌握等差数列的前n项和公式，并会求前n项和Sn的最值； 2.经历公式应用的过程，进一步理解公式中的几个基本量代表的实际意义； 3.通过等差数列前n项和公式的应用，培养学生的数学运算、数学建模等核心素养. 教学重难点 教学重难点 重点：灵活运用等差数列的前n项和公式解决问题． 难点：求前n项和Sn的最值 教学过程 教学过程 一、新课导入 回顾：能否说出我们上节课学习的等差数列的前n项和公式？ Sn=n 注意：公式中五个量：首项a1，公差d，项数n，末项an，前n项和Sn，这五个量可以“ 问题1：如何选用这两个公式能使运算过程更简便呢？ 答案：已知首项a1、项数n、末项an，选用公式 已知首项a1、公差d、项数n，选用公式S 练一练：若a1=12，d=- 分析：已知a1，d，Sn，选用公式 解：由Sn 得n=12，或n=-5（舍）. 设计意图：通过回顾等差数列的求和公式并进行两个求和公式的比较，让给学生进一步熟悉上节课所学内容，为本节课作准备． 二、新知探究 问题2：在数列an中，an=2n+3，如何求出这个数列从第100项到第200项的和 追问1：该数列是否为特殊的数列？ 答案：是等差数列(an是关于n的一次函数 追问2：如何证明？ 答案：看?an+1-an 解：因为an+1- S =2×10