《等比数列的前n项和(2)》示范公开课教案【高中数学北师大】.docxVIP

第一章 数列 1.3.2 等差数列的前n项和(2) 教学目标 教学目标 1.进一步熟练掌握等比数列的前n项和公式； 2.经历公式应用的过程，会将实际问题转化为数学问题，建立数列模型； 3.通过等比数列前n项和公式的应用，培养学生的数学运算、数学建模等核心素养. 教学重难点 教学重难点 重点：应用等比数列的前n项和公式解决实际问题． 难点：将实际问题转化为数学问题，建立数列模型． 教学过程 教学过程 一、新课导入 回顾：能否说出我们上节课学习的等比数列的前n项和公式？ Sn 公式变形： 当q≠1时，Sn 注意：等比数列的前n项和公式中有五个量：首项a1，公比q，项数n，末项an，前n项和Sn，这五个量可以“ 问题1：如何选择公式能让运算过程更简便呢？ 答案：当q≠1时，已知首项a1，公比q，项数n，选择公式S 已知首项a1，公比q，末项an，选择公式 当q=1时，选择公式=n 设计意图：通过回顾等比数列的求和公式并进行两个求和公式的比较，让学生进一步熟悉上节课所学内容，为本节课作准备． 二、新知探究 问题2：前面我们已经研究了等比数列的哪些问题？类比等差数列的研究思路，想一想接下来我们应该研究等比数列的什么问题呢？ 答案： 探究：去年某地产生的生活垃圾为20万吨，其中14万吨垃圾以填埋方式处理，6万吨垃圾以环保方式处理.预计每年生活垃圾的总量递增5%，同时，通过环保方式