小学语文人教六年级上册《穷人》_课件.pptx

学习目标快速浏览1-7自然段：1.用横线画出文中的四句环境描写。并标上1.2.3.4。2、说说你从环境描写中体会到什么？并做好批注。1、屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。2、海上正起着风暴，外面又黑又冷。 这间渔家的小屋里却温暖而舒适。3、古老的钟声发哑地敲了十下，十一下......4、屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。环境描写　默读8-11自然段1、用横线画出桑娜抱回孩子后的心理活动，并有感情的读一读。2、说说你发现了些什么？（标点，人物心情，）人物心理 （1）她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。（2）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”（3）“不，没有人！天哪，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”想一想，填一填：（1）如果桑娜不把这两个孤儿抱过来 。（2）如果桑娜把这两个孤儿抱过来 。（3）桑娜想:与其 不如 ，宁可 也要 。 她心里不安怕丈夫责罚心里不安私自抱回来挨打抱回来人物对话 合作学习：1、四人小组内分角色朗读12-20自然段，（两人读旁白，一人读渔夫，一人读桑娜）并说说从这场对话中你体会桑娜怎样的心理？小练笔“两个人沉默了一阵。”沉默中，桑娜会想些什么呢？联系上下文，写一写桑娜的心理活动。注意故事连贯性。 “是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢？” 两个人沉默了一阵。桑娜想（ ） “你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”不仅桑娜作出收养的决定不容易，渔夫在得知西蒙死后内心也经过了复杂的斗争，默读21-27自然段，用三个词语总结渔夫的反应。渔夫知道西蒙的死讯后的反应忧虑皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？……思考得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！决定他与妻子桑娜一样，甘愿自己受苦也要帮助他人。 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”反 问桑娜坚定的想（嗯，揍我一顿也好） 渔夫坚定的说着（快去，别等他们醒来）他们虽然生活很穷很穷，但他们拥有（ ）。再见