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秋天教学设计-A8技术支持的方法指导教学设计 秋天教学设计-A8技术支持的方法指导教学设计 秋天教学设计-A8技术支持的方法指导教学设计 1 秋天 【教学目标】 1.了解课文内容，知道秋天的特征，产生对大自然的喜爱之情。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.认识自然段，知道秋天来了，有哪些变化。 【教学过程】 一、巩固字词，读准字音。 1 游戏《追气球》。 2读拼音认字。（开火车读） 二、观察图画，谈话导入 1.谈话导入：（1）你知道一年有几个季节吗？（四个）谁愿意说一说，你最喜欢哪个季节？为什么？（学生自由说一说自己喜欢的季节） 2.问：你们知道现在是什么季节吗？（秋天）小朋友，你喜欢秋天吗？秋天不仅是个美丽的季节，还是一个收获的季节。秋天到了，我们的周围发生了哪些变化呢？ 三、初读课文，认识自然段。 1. 看拼音，自由读课文，注意读准字音。 2.认识段标序号。 （1）认识段。一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段有自己开始的标志，也就是在第一句话的前面空两格(两个字的位置)。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清自然段。 (2）学生尝试找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面标出序号。 (3)引导学生明确课文一共有3个自然段。 3.指名读文，检查课文朗读情况。 四、理解课文，指导朗读 ?1.请两位同学分自然段读。 ?秋天到了，我们周围