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土地的誓言教学设计-A8技术支持的方法指导教学设计 土地的誓言教学设计-A8技术支持的方法指导教学设计 土地的誓言教学设计-A8技术支持的方法指导教学设计 土地的誓言 教学目标：培养学生对土地、对祖国的热爱之情。?教学重点：有感情的朗读课文?教学难点：揣摩、欣赏精彩段落和语句?教学仪器与媒体：投影仪、PP软件、录音机等。?教时：一课时教学过程与方法：?一、情境导入?1、导语?2、学生上网检索有关背景和作者的资料?二、整体感知?1、范读?2、学生自读?三、品读精彩语句?1、学生朗读并互相评价?2、揣摩特殊词语的用法?（1）“我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。”?（2）请再看这样一个句子?“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。”?作者为什么不用“飘荡着我的欢笑，回响着我的欢笑”之类的词语呢？?（3）学生讨论后学法总结指导?这两个词语的运用都逾越了常规。对于这些特殊的用法，应从以下两方面求解：?A、明确该词的本意；?B、分析该词所处的语境。?最后在本意和语境间可以发现词语的具体确切含义。?四、扩展思考?同学们你们在现实生活中是怎样表达对祖国的热爱的呢？?五、布置作业（播放《松花江上》）?“九一八真的成为历史了吗？”以此为题