小学语文人教六年级上册《伯牙鼓琴》改课件.pptx

mò请在此处输入文字知音伯牙锺子期国籍（楚国）晋国楚国身份士大夫樵夫穿着绸缎布衣伯牙鼓琴弹我有嘉宾，鼓瑟鼓琴——《诗经·小雅·鹿鸣》学习目标 1.读准字音，读准节奏，能流利地朗读课文。2.根据注释和课外资料理解词句的意思，用自己的话讲讲这个故事。3.通过对“知音”的理解，感受文言文语言美。 善哉（zāi ） 少（shǎo ）选之间 检查看谁读的准善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。少选之间而志在流水善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。 伯牙/鼓琴，钟子期/听之。方鼓琴/而/志在太山，钟子期曰：“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山。”少选之间，而/志在流水。钟子期又曰：“善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若流水。”钟子期/死。伯牙/破琴绝弦，终身/不复鼓琴，以为/世/无足/复为鼓琴者。对学（1）不动笔墨不读书，边自由读边在难懂的字词旁边做注释。（2）相邻的同学合作（或个人）对照注释，理解文言文中每一个字、每一句话的意思。翻译下列句子伯牙鼓琴，钟子期听之伯牙弹琴,锺子期听他弹琴善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。弹得好呀,就像那巍峨的高山伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。伯牙摔琴断弦,终生不再弹琴,认为世上没有值得他为之弹琴的人参考译文 伯牙弹琴,锺子期听他弹琴,伯牙想着高山时弹琴,锺子期说：“弹得好呀,就像那巍峨的高山。”不一会儿,伯牙又想到流水.锺子期说“弹得好呀,就像那浩浩汤汤的流水。”锺子期死后,伯牙摔琴断弦,终生不再弹琴,他认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。 伯牙/鼓琴，钟子期/听之。方鼓琴/而/志在太山，钟子期曰：“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山。”少选之间，而/志在流水。钟子期又曰：“善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若流水。”钟子期/死。伯牙/破琴绝弦，终身/不复鼓琴，以为/世/无足/复为鼓琴者。伯牙鼓琴 ①伯牙鼓琴，锺子期听之。②方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！”③少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水！”④锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。分清层次1.伯牙鼓琴，子期听琴2.子期死，伯牙破琴绝弦 ①伯牙鼓琴，锺子期听之。②方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！”③少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水！”品人物伯牙鼓琴，子期听琴品人物 方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！” 少选之间，而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水！”品语言方鼓琴而志在太山，锺子期曰：①善哉乎鼓琴妙哉乎……②善哉乎鼓琴，若太山！具体内容③善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！程度+具体内容 方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！” 少选之间，而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水！” 伯牙鼓琴，志在 ， 子期曰：“善哉乎鼓琴， 乎若 。”皎皎明月 皑皑白雪 杨柳依依 不管伯牙的琴声在表达什么，子期都能听出来。知音志之，前往志的本义：心之所向，即内心的志向与追求。心，思想志在太山 志在流水流水般宽广博大的胸怀泰山般高远的志向喜得知音之喜 方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！” 少选之间，而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水！” 锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。断绝的是什么？他向世人宣告什么？ 锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。失知音之悲忆昔去年春，江边曾会君。?今日重来访，不见知音人。?但见一抔土，惨然伤我心！?伤心复伤心，不忍泪珠纷。?来欢去何苦，江畔起愁云。?子期子期兮，你我千金义；?三尺瑶琴为君死，此曲终兮不复弹！?摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁言！?春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。这篇古文所蕴含的道理是什么？知音难得，知己难求。 ? 你是怎样看待伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者这个举动的？知音不易得，抚剑增感慨。 ——唐·李白万两黄金容易得，知心一个也难求。 ----（清）曹雪芹唐代春秋时期清代明代汉代2019年不惜歌者苦，但伤知音希。 ——（东汉）《古诗十九首》相识满天下，知心能几人。 ----（明）冯梦龙