小学语文人教六年级上册月光曲.pptx

学习目标;作者简介;资料链接;谱写 钢琴 幽静 茅屋 烛光 失明 纯熟 清幽 琴键 景象 陶醉 一缕 著名 莱茵河 盲姑娘 入场券 断断续续 微波粼粼 水天相接 波涛汹涌 ;看谁读得快;朗读多音字;想一想;联系课文内容理解词语;再读课文，思考下面的问题：; 本文主要内容是：贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的谈话，就给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹奏了一首月光曲，并飞奔回客店连夜记录下来。;随堂练习;课堂小结;从这一文段里你获得了什么信息？;朗读2-7二自然段：从兄妹俩的谈话中，你看出了什么？贝多芬听了谈话，会想什么？;分角色朗读说出感悟;盲姑娘真的是随便说说吗？从哪里看出来的？;既然姑娘是真心想听贝多芬的演奏，为什么又对哥哥说自己是“随便说说”？说出自己的感受。; 因为妹妹听出了哥哥话语里的意思，所以姑娘赶紧安慰哥哥：; 贝多芬也听懂了，他怎么想，又怎么做的？;当贝多芬弹完一曲，盲姑娘怎么说？; 请用“——”画出文中实在事物。请用“﹏﹏”画出穷兄妹的听音乐时的联想，并讨论音乐旋律的变化。; 再读课文：找一找课文中是如何通过环境描绘《月光曲》弹奏的美妙？; 鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。; 读一读联想的部分，想一想课文描绘了的三幅画：先同桌说一说，然后教师指导，最后学生上台讲述。; 第一幅：月亮刚从“水天相接”处缓缓升起，微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻幽、舒缓。; 第二幅：月亮穿过一缕一缕轻纱似的微云越升越高，随着天气的变化，音乐节奏逐渐增强，曲调出现了一波三折的动感与起伏。; 第三幅：忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…… ; 这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事，表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越才华。; 1.同桌互相复???课文，教师指导。 2.贝多芬回到客店记录《月光曲》时，当时他可能怎么写？怎么想？请你写一段话。 要求: a．交代清楚时间、地点、人物、事情。 b．学习在写事中加入联想的方法，注意用上“好像”“仿佛”，引出联想的内容要合理。