初一英语教师工作计划（汇编16篇）.docxVIP

实用文档—Word格式、可编辑打印 PAGE PAGE 1 初一英语教师工作方案〔精选16篇〕 初一英语教师工作方案〔精选16篇〕 初一英语教师工作方案 篇1 一. 指导思想  为了贯彻学校本学期的工作精神，并结合我校教育处初一教学工作方案，结合我个人的实际工作状况，坚持以教学为中心，以实现创新教学为目的，夯实双基为动身点，从实际动身，抓课堂教学，师生齐心协力共同进步训练教学质量  二. 学情分析  经过教学与理论，已经对班级同学有了肯定的理解，他们的根底不尽一样，而且有一部分同学的英语根底特差，已经对英语学科失去了学习的信念，因此，在学期初，与那些失去信念的同学进展谈心，关心他们树立学习的信念，在边学边复习中稳固旧学问。并且在教学的过程中，注意对他们的个别辅导。让他们感受到教师的关心与爱惜，同时注意对特长生的培育，让各个层次的同学都有肯定的进展。  三. 详细工作  教学工作  1.制定科学，合理的方案。在新生开学前，力求定好学校要求的各项方案，做到切合实际，实效性强，具有可行性，合理，标准。  2.备课，教案，作业。  备课：备同学，备教材，备教法。备好课是上好一堂课的关键。同学的原有的认知构造与新学问之间的内在联络，需要教师的点拨与指导，留意同学间的个体差异，因材施教，对症下药，调动一切力气去激发每个同学的乐观性;在教学方法上利用启发式教学，溶兴趣性与情境教学于一体，通过设问，质疑等方式，创设问题情景，激发同学的求知欲与奇怪???心，引起他们新的探究活动。做到低起点，小步走，快节奏，多活动，快反响，勤矫正，多鼓舞的一系列步走，教学管得策略。而这一切对教师的要求是必需对教材步走，教学管得策略。而这一切对教师的要求是必需对教材可以到达运筹帷幄，做课堂的组织者，指挥者，开拓者和引导者。  3.教案：教案制作应新课改的要求，写好各环节，在注意形式的根底上，留意教案的实效性，与可行性。力争做好教学反思，尽量写教学札记，做到理论指导理论，理论强化反思，反思完善理论，循环而有序，为自己，为同学完成一份满足的答卷。  4.作业修改：设计独特的作业形式，做到量适度，批准时，评到位。  5.听课，集备与教研：学习的外延是宽阔的，听课仅是其中之一种。多听同学科的课以及骨干教师的课，准时评课，沟通意见，提出建议，做到真诚，有理，有据。不断教中学，学中悟，悟中思，思中练。  6.辅导与检测  课后辅导是一项不行无视的环节，在每次测评后我会进展有目的的辅导，指导全科生做好错题档案并准时反响，并且分析缘由，指导方法，做到在学习上一帮一，我们不能将后进生置之不理，在注意因材施教的同时，加强偏科生指导与检测题共行，以点带面，全面推动，共同进步。 初一英语教师工作方案 篇2 一、教学目的  培育同学对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，有效进步学习效率，进展双基力量，培育听、说、读、写的力量，使同学初步获得运用英语的力量，到达语言运用力量的迁移和拓展。  二、教材分析  ?Go for it?七班级下册共12个单元，文化背景学问和学习策略等部分补充材料。全书实行任务型语言教学形式，融汇话题、交际功能和语言构造，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目的，主要的功能工程与语法构造，需要把握的根本词汇，并分为A、B两部分。A部分是根本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分，供同学自我检测本单元所学的语言学问之用。它采纳语言的输入同学的消化汲取同学的语言输出为主线编排的。通过确定language Goal,采纳听、说、读、写，自我检测等手段，有效进步语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，表达了以同学为主体的思想。  三、教学重难点  1.Where /what /How/Why/Who questions.  2.Affirmative statements; prepositions of place.  3.Modal verb can ; Adjectives of quality;Would like .  4.present progressive tense; Yes/No questions and short answers.  5.Present tense to wear; adjectives of general description.  6.Simple past of regular and irregular verbs; How