初一语文老师工作计划（通用13篇）.docxVIP

实用文档—Word格式、可编辑打印 PAGE PAGE 1 初一语文老师工作方案〔通用13篇〕 初一语文老师工作方案〔通用13篇〕 初一语文老师工作方案 篇1 一、同学根本状况：  本人任教初一全面、准确?????地落实语文教学目的  教材分析  七班级下册语文在语文学习中起着承上启下的重要作用，连接学校语文的相关字词和语文学问，承启中学语文的相关内容。七班级下册语文还需连续抓字词的扩大稳固学习，拓展同学对文学作品的赏读，同时作为中学课程，还设置了表达生活的写作和综合活动、口语理论。七班级下册语文的教材设置考虑同学的年龄心理特征，所选课文贴近孩子们的生活和思维或想象。  本册教材侧重培育同学的综合语文素养，如字词，句子的理解，文段的赏析课文的整体感知。写作理论培育同学的写作力量，本学期侧重连续培育同学记叙文写作力量。拓展链接开阔同学视野，营造大语文的学习环境，培育同学对语文及文学的爱好，对生活的喜欢及对人生、社会的熟悉力量。  (2)教学目的:  情感态度目的:在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，培育同学安康高深的审美情趣，进步同学的文化品位。进展安康共性，逐步形成健全人格。  学问和力量目的:指导同学正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有根本的阅读听话说话的力量  过程和方法目的:理解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中消失的生字生词的音形义，养成学习语文的良好习惯。  三、教学措施  1、做好开学初的改变工作，连续改变以往不良的学习习惯。  2、对同学进展双基教学，做到既教书又育人。  3、实行分层目的教学，根据教学内容对不同层次的同学进展分层教学。  4、实行双体互促〞课堂教学，培育合作精神，关心中下生进步学习爱好和成果。  5、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效进步作文程度。  6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。  7、实行培优辅差，面对全体同学。  8、利用竞赛法等多种多样的教学方法，进步同学学习爱好。  9、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。  10、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语讲解等,熬炼表达力量  11、每堂课老师根据同学实际细心备课，尤其要备好同学，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。  12、教学过程中抓住同学的闪光点多表扬少批判，让同学树立起学习语文的信念。  13、作业的布置和修改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同同学的特点。  14、开展网络帮助教学。对家庭有条件的同学鼓舞和指导他们利用语文训练网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。  四、培优辅差方案  主要措施:  1、培优重在拔尖，辅差重在进步  2、课堂上有意识给他们制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。  3、课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织同学加以辅导训练。  4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。  5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的根底上不断进步自己的语文力量，尤其是学习态度的转变和学习乐观性的进步方面要花大力气。  6、优生要鼓舞他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。 初一语文老师工作方案 篇7 1、进步教学质量。要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我打算做好下面的工作：  ⑴课前预备：备好课。  ①仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄明晰，理解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。  ②理解同学原有的学问技能 ，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。  ③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。  ⑵课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反响，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，抑制以往教学中存在的缺点，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。  2、做好课后辅导  要进步教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学记错作业。针对这种问题，抓好同学的思想训练，并使这一工作贯彻