初一语文秋季的教学计划（通用5篇）.docxVIP

实用文档—Word格式、可编辑打印 PAGE PAGE 1 初一语文秋季的教学方案〔通用5篇〕 初一语文秋季的教学方案〔通用5篇〕 初一语文秋季的教学方案 篇1 一、教学目的  (一)把握语文七班级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。  (二)学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育同学语文的语感打下根底。  (三)理解写作的根本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，进步文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。  (四)培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。  思想品德目的：在语文的教学过程中，要进步的培育同学的爱国主义精神，激发同学对祖国语言的喜欢，促进同学形成良好的人生观。要培育同学自主、合作、探究的力量，乐观开发同学的创新力量以及创新精神。  人文素养目的：能留意对象和场合，学习文明得体地进展沟通。可以较完好的表达见闻，内容详细、语言生动。复述转数，完好准确?????、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，进步自身的文化品味。  二、教学资源开发  ?语文课程标准?指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如，教科书、教学挂图、工具书，其他图书、报刊，电影、电视、播送、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。〞其次，“自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要大事，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。〞同时还指出，语文老师应高度重视课程资源的开发和利用，要开展各种活动。因此，老师要开发并好好利用语文教材，制造生动活泼的自主学习方式，转变单一的讲授式的教学方法。要与生活实际相联络，开发生活资源，制造性的开展各类活动，增加同学在各种场合学语文、用语文的意识，多方面的进步同学的语文力量。 初一语文秋季的教学方案 篇2 一、学情分析  所教班级七班级(2)班63人，这个班级的同学语文根底较差。一部分同学敏捷一些，男女生的学习态度有很大差异。大多数女生勤奋，能乐观主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能乐观主动地去学，个别甚至不学。同学智力程度较低，理解力量，写作力量偏低。  二、教材分析  七班级下册根据人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元照旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。  本册书中的六个单元依次支配了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。  第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是名人故事，第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章，第五单元主要反映的`是人类对自然界英勇的挑战，第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格挑选，新汲取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读力量的理论环节，全面考虑、组织单元。  本册名著导读介绍了高尔基的?童年?、笛福的?鲁滨孙飘流记?和法布尔的?昆虫记?。它们都与课堂阅读有着有机的联络，如：?童年?与成长单元，?鲁滨孙飘流记?与探险单元，?昆虫记?与动物单元，作为课内阅读的一种延长，它将因令同学走向一片更为宽阔的天地。  三、教学目的  学问目的：  理解课文中消失的有关重要作家作品的常识，理解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中消失的生字生词的音形义。  力量目的：  指导同学正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有根本的阅读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，理解根本写法，具有肯定的语言感受力量，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，进步阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的力量，读文言文课文，要理解内容，背诵一些根本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 初一语文秋季的教学方案 篇3 一、争创模范班集体  对于班集体，我始终要求同学要有剧烈的集体意识，把自己的个人行为放到班级中来，时时刻刻都要留意自己的一举一动代表的是整个班集体的形象。所以，本学期的工作重点就放在争创模范班集体上。详细工作从三方面入手。  第一，鼓舞并要求大家严格遵守?中同学日常行为标准?、?班规制度?，重点从进步同学树立文明