高中化学铝的重要化合物上课课件.pptxVIP

第三章 第二节几种重要的金属化合物铝的重要化合物学习目标情感态度与价值观知识与技能过程与方法 ①通过Al2O3、Al(OH)3的生产生活应用，学生认识到化学知识在生活中的价值 ②通过一系列的探究实验，学生认识到实验在化学科学研究中的重要作用③通过对两性化合物的认识，学生树立起化学知识体系的开展观①能描述Al2O3、Al(OH)3的典型物理性质及用途； ②知道Al2O3及Al(OH)3的化学性质,并能写出相应的化学方程式及离子方程式； ③理解两性氧化物、两性氢氧化物的概念，会判断哪些属于两性物质。①通过对Al(OH)3的两性的实验探究，提高实验探究能力；②通过Al2O3、Al(OH)3的物质分类及相互转化关系的学习，体会分类思想、转化思想对化学学习的意义,体验元素化合物学习的根本思路和方法。创设情境，引入课题感受化学的神奇创设情境，引入课题根据图片信息，你能推测出氧化铝的物理性质吗？氧化铝轴承体会物质性质决定 用途红宝石 蓝宝石氧化铝陶瓷坩埚1、氧化铝 冶炼金属铝的原料，也是一种比较好的耐火材料。 〔1〕物理性质： 白色固体，难溶于水，熔点很高。 〔2〕化学性质：【驱动问题1】 根据交叉分类，思考氧化铝类别归属？金属氧化物Na2O按组成分非金属氧化物CO2SO2碱性氧化物按性质分？Al2O3酸性氧化物【实验探究1】 分组实验 完成下表操作实验现象实验1将少量Al2O3加入试管中，然后逐滴加入稀盐酸至过量.实验2将少量Al2O3加入试管中，然后逐滴加入NaOH溶液至过量.固体逐渐溶解，最后全部溶解.固体逐渐溶解，最后全部溶解.【驱动问题2】、产生上述现象的原因：①、与酸反响：Al2O3＋6HCl＝2AlCl3＋3H2O②、与碱反响：Al2O3＋2NaOH＝2NaAlO2＋H2O Al2O3+6H+＝2Al3++3H2O Al2O3+2OH-＝2AlO2-+H2O ? 2Al(OH)3 ＝ Al2O3 +3H2O【驱动问题3】、Al2O3是什么类型的氧化物？两性氧化物 既能跟强酸反响生成盐和水，又能跟强碱反响生成盐和水的氧化物 —— 两性氧化物〔3〕制法 〔4〕用途冶炼金属单质铝，耐火材料，耐火坩埚，耐高温仪器等 2、氢氧化铝 〔1〕物理性质： 白色胶状物质，难溶于水。【驱动问题4】预测氢氧化铝的酸碱性。碱性氧化物Na2ONaOH碱酸性氧化物SO3H2SO4酸？两性氧化物Al2O3Al(OH)3两性氢氧化物实验探究［实验3-7］： 利用 Al2(SO4)3溶液、NaOH溶液、氨水。制取氢氧化铝〔2〕氢氧化铝实验室制法实验内容实验1：往盛有Al2(SO4)3溶液的试管中滴入NaOH 溶液，直至过量。 实验2：往盛有Al2(SO4)3溶液的试管中滴入 氨水直至过量。 实验现象白色胶状沉淀不断增多，而后沉淀溶解并最后消失。 白色胶状沉淀逐渐增多，氨水过量不溶解。Al(OH)312n(NH3? H2O)34(2)如何解释此现象？①、将氨水滴入AlCl3溶液中至过量原理：Al3+ + 3NH3 · H2O =Al(OH)3 ↓+3 NH4+图象：Al(OH)312n(NaOH)34②、将NaOH溶液滴入AlCl3溶液中加至过量原理：①Al3+ + 3OH- =Al(OH)3↓ ②Al(OH)3 + OH-=AlO2-+2H2O ①+ ②=③Al3+ + 4OH－ ＝ AlO2-+2H2O图象：结论：Al(OH)3能溶于强碱，而不溶于弱碱.稀盐酸试管2所得溶液吹入CO2试管2所得溶液【衍生问题1】结合氢氧化铝电离方式的理解，比照Al3+与OH-的反响，推测出AlO2-与H+的反响情况。实验操作现象 解释 实验室用偏铝酸盐制备氢氧化铝的最正确途径是什么？【驱动问题】氢氧化铝为何具有两性？【理论分析】氢氧化铝存在两种电离方式。H++AlO2- +H2OAl(OH)3Al3++3OH-Al(OH)3Al3++3OH-酸式电离碱式电离〔1〕Al(OH)3作为碱时：Al(OH)3＋3 H + ＝Al 3+ ＋3H2O〔2〕Al(OH)3作为酸时：Al(OH)3＋OH-＝AlO2- ＋2H2O[展]：例题1．既能与强酸反响，又能与强碱反响的是(　　)①Al　 ②AlCl3　 ③Al(OH)3　④Al2O3⑤NaHCO3　⑥(NH4)2CO3 A．①②③④⑤⑥　　　　B．①②④⑤C．②④⑤⑥ D．①③④⑤⑥D铝及其重要化合物的相互转化 Al3+② H+⑥ H+④ OH_⑨ H+AlAl2O3Al(OH)3① O2⑧⑩ OH_③ OH_⑤ H+⑦ OH_AlO2?小结:当堂检测 2.以下关于Al(OH)3的性质的表达错误的选项是 〔 〕A.