高中化学难溶电解质的溶解平衡 （第一课时）课件.pptVIP

难溶电解质的溶解平衡 人教版选修4 第三章 第四节 金堂高板 刘静萍 〔第1课时〕 虫牙，疼死我了 牙齿外表有一层坚硬矿物质保护层--牙釉质，如果护理不周，就可能形成龋齿，也是我们俗称的虫牙。 目标之一 了解难溶电解质溶解平，养成用批判性思维去建构化学概念的科学素养。 学习 目标 1 2 3 目标之二 了解难溶电解质溶解平衡的特征 目标之三 知道难溶电解质溶解平衡的影响因素。用已建构的化学平衡的科学素养，去学习理解沉淀溶解平衡的相关知识。 〔重点〕 〔难点〕 活动一：难溶电解质溶解平衡的建立 实验探究1： 向盛有约2mL 溶液中参加几滴mol/L AgNO3 溶液，观察实验现象。 问题1：反响中，哪种物质是过 量的，Ag+是否反响完全？ 实验探究2： 向探究1中所得的浑浊物中，继续参加几滴2S溶液。观察实验现象，答复以下问题。 问题2：实验现象说明了什么？〔已 知Ag2S为黑色难溶于的的物质〕 活动一：难溶电解质溶解平衡的建立 “溶〞与“不溶〞的理解 结论：难溶电解质与易溶电解质之间并没有严格的界线，习惯上将溶解度小于的电解质称为难溶电解质，因此没有绝对不溶的物质。 活动一：难溶电解质溶解平衡的建立 溶解速率 沉淀速率 时间 速率 沉淀溶解平衡 (饱和溶液) 沉淀(S) 溶解 沉淀 阳离子(aq) + 阴离子(aq) 不管是难溶物还是易溶物，在溶液中都会建立溶解平衡。 活动一：难溶电解质溶解平衡的建立 一．沉淀溶解平衡的建立 〔1〕概念 在一定温度下，当沉淀溶解的速率和沉淀生成的速率相等，形成饱和溶液时，到达的平衡状态。 〔2〕表达式 如：AgCl AgCl(s) Ag＋(aq)＋ Cl－(aq) 活动一：难溶电解质溶解平衡的建立 溶解平衡的特征 二、溶解平衡的特征： 活动二：分析溶解平衡的影响因素 三、影响难溶电解质溶解平衡的因素： 1、内因：电解质本身的性质 2、外因： a、浓度： 加水，平衡向溶解方向移动。 b、温度： 升温，多数平衡向溶解方向移动。 ...... 活动二：分析溶解平衡的影响因素 在AgCl的饱和溶液中，有AgCl固体存在，当分别向溶液中参加少量以下物质时，将有何种变化？ AgCl(s) Ag＋(aq)＋Cl－(aq) 不变 小组讨论 —勒夏特列原理 不变 不变 温度 化学反响 浓度 同离子效应 加难溶物本身，溶解平衡 移动；加水稀释，溶解平衡向 方向移动。 升高温度，多数溶解平衡向 方向移动。 Ca(OH)2除外 参加与难溶电解质构成中相同的离子，平衡向生成 方向移动。 参加可与体系中某些离子反响生成更难溶或更难电离或气体的离子，使平衡向 的方向移动。 活动二：分析溶解平衡的影响因素 —勒夏特列原理 AgCl(s) Ag＋(aq)＋Cl－(aq) 不 溶解 溶解 沉淀 溶解 活动三：自主学习 —溶度积〔Ksp〕 1、定义： 沉淀溶解平衡中，各离子浓度幂的乘积叫做溶度积〔Ksp〕 。 2、表达式： MmAn (s) mMn＋(aq)＋ nAm—(aq) 平衡时：Ksp＝[c(Mn＋)]m·[c(Am-)]n 3、影响因素 〔1〕内因：难溶电解质本性 〔2〕外因：只与温度有关 ，一般随温度的升高而略微增大。 4、意义 用溶度积来比较溶解性的大小：相同类型的电解质，溶度积越大，其在水中的溶解能力就越大。 活动三：自主学习 —溶度积 5、应用： Qc Ksp，溶液过饱和，有沉淀析出。 Qc＝Ksp，溶液饱和，沉淀与溶解平衡。 Qc Ksp，溶液未饱和，无沉淀析出，假设参加过量难溶电解质，可以继续溶解直至饱和。