高中化学难溶电解质的溶解平衡教学设计.docxVIP

第四节：难溶电解质的溶解平衡 教学设计〔第一课时〕 省金堂实验 聂莉 学习目标： 1、通过对化学平衡的复习，了解难溶电解质在水溶液中的溶解平衡。 通过探究难溶电解质的溶解平衡，学会提高分析问题、解决问题的能力。 通过学习溶解平衡的影响因素，能解释和解决实际生活中出现的相关问题。 学习重难点： 难溶电解质溶解平衡的建立和影响因素 [ 学习过程] 活动元一：温故知新 活动目标 活动形式 过程与结果 复习 化学 平衡 相关知识 质料卡片 1、概念：化学平衡状态，就是指在一定条件下的可逆反响里，正反响速率和逆反响速率相等，反响混合物中各组分的浓度〔或百分含量〕保持不变的状态。 2、化学平衡状态的特征：逆、等、动、定、变 3、化学平衡的影响因素 内因：物质自身的性质 外因：温度 浓度 等 [ 学习过程] 活动元二：探究易溶电解质的溶解平衡 活动 目标 活动 形式 过程与结果 掌握 易溶 电解 质的 溶解 平衡 思考 交流 NaCl(s) Na+ (aq) + Cl- (aq) 〔1〕NaCl在水溶液里到达溶解平衡状态时有何特征？ 〔2〕要使NaCl饱和溶液中析出NaCl固体，可采取什么措施？ 在饱和NaCl溶液中参加浓盐酸有何现象？ [ 学习过程] 活动元三：探究难溶电解质的溶解平衡 活动 目标 活动 形式 过程与结果 能判 断难 溶电 解质 思考 交流 1、P91的“溶〞与“不溶〞的理解。 2、说明生成沉淀的离子反响是否能真正进行到底？ 3、难溶电解质的定义是什么？ 溶解是________________，不溶是______________ 学习 难溶 电解 质溶 解平 衡 自学 讲解 难溶电解质的溶解平衡： 〔1〕概念： 〔2〕特征： 〔3〕影响因素： 〔4〕过程表示： 加深 对概念的理解 练习 1、有关AgCl沉淀的溶解平衡说法正确的是：〔 〕 A. AgCl沉淀生成和沉淀溶解不断进行，但速率相等 B. AgCl难溶于水，溶液中没有Ag+和Cl- C. 升高温度，AgCl沉淀的溶解度增大 D. 向AgCl沉淀中参加NaCl固体，AgCl沉淀的溶解度不变 [ 学习过程] 活动元四：探究难溶电解质溶解平衡的影响因素 活动 目标 活动 形式 过程与结果 掌握 难溶电解质平衡的影响因素 思考与讨论 完成表格 在AgCl的饱和溶液中，有AgCl固体存在，当分别向溶液中参加以下物质时，将有何种变化？〔始终为饱和溶液〕 AgCl(s) Ag+ (aq) + Cl- (aq) 参加物质 平衡移动 c(Ag+) ?c(Cl-)? 升高温度 加H2O HCl(0.1?mol·L-1) AgNO3(0.1?mol·L-1) 小结 影响难溶电解质溶解平衡的因素：〔1〕内因：___________________〔2〕外因：a.温度：升温，绝大多数平衡向_________ 移动b.浓度：加水稀释，平衡向__________ 移动c.同离子效应，平衡向 ____________ 移动d.参加发生反响的离子，平衡向____________ 移动 稳固所学知识并能用来解题 练习 2、以下对沉淀溶解平衡的描述正确的是 〔 〕 A．反响开始时，溶液中各离子浓度相等B．沉淀溶解到达平衡时，沉淀的速率和溶解的速率相等C．沉淀溶解到达平衡时，溶液中溶质的离子浓度相等，且保持不变D．沉淀溶解到达平衡时，如果再参加难溶性的该沉淀物，将促进溶解 石灰乳中存在以下平衡：Ca(OH)2(s) Ca2+(aq)+2OH-(aq),参加以下溶液，可使Ca(OH)2减少的是〔 〕 A、Na2CO3溶液 B、AlCl3溶液 C、NaOH溶液 D、CaCl2溶液 一定温度下，在氢氧化钡的悬浊液中，存在氢氧化钡固体与其电离的离子间的溶解平衡关系： Ba(OH)2(s〕 Ba2(aq)++2OH-(aq)向此种 悬浊液中参加少量的氢氧化钡粉末，以下表达正确的是 〔 〕 A．溶液中钡离子数目减小 提示：氢氧化钡粉 吸水变成晶体 B．溶液中钡离子浓度减小 C．溶液中氢氧根离子浓度增大 D．pH值减小 思考： 1、帮王老板解决困惑 帮王老板预处理工业废水。 课后思考： 在查找资料的过程中，我们发现原来肾结石也