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温馨提示： 请将课本、导学案 典型题本、双色笔准备好 今日赠言： 再长的路，一步步也能走完， 再短的路，不迈开双脚也无法到达！ 　 第三章 第一节 〔第一课时〕金属钠 广汉 杨汉英 学习目标： 1.了解钠的物理性质，掌握钠的化学性质； 2.培养实验意识、提高操作技能、观察能力和思维能力； 3.培养科学探究和知识拓展的能力，增强团队合作意识； 4.复习稳固离子反响、氧化复原反响相关知识。 课前导读 自查自纠3分钟 1.化合态 金、银、铂 铝、铁、钙、钠 2.金属的物理性质：绝大多数为银白色〔铜：紫红色；金：金黄 色〕、有金属光泽；常温下，一般呈固态〔汞例外〕；有延展性、 易导电和易导热。 2Al+3CuSO4=Al2(SO4)3+3Cu 2Al+3Cu2+=2Al3++3Cu 置换反应 置换反应 置换反应 化合反应 2Mg+O2 2MgO Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag Cu+2Ag+=Cu2++2Ag Mg+2HCl=MgCl2+H2 Mg+2H+=Mg2++H2 4. 金属单质化合价升高，因为金属原子最外层电子数均小于4，容易失去电子，具有较强的还原性。 3.从原子结构 的角度： Na Al Mg 5.金属的化学通性： ①金属单质易失电子，较强复原性，化合态金属元素只有正化合价； ②与O2等非金属单质反响； ③〔活动性排在氢前〕金属元素与酸〔H+〕反响得到盐和H2 ④与盐反响，置换出活动性弱的金属单质 水点火 火灾 【分组实验1】钠与氧气 【分组实验2】钠与水 1.用镊子取一小块钠，用滤纸吸干表面的煤油，在玻璃片上用刀切去一端的外皮，剩余的钠放回试剂瓶中。观察新切开的钠表面的光泽和颜色。新切开的钠的表面在空气中会不会发生变化？ 2.在三角架上放上泥三角，在泥三角上放坩埚，再把切下来的这一小块钠放在坩埚里，用酒精灯加热，观察钠的形状是否有变化？火焰是什么颜色？生成物是什么颜色？结束后待坩埚冷却后用坩埚钳将其取下放在石棉网上。 用烧杯取一定量的水，加入2—3滴酚酞，再用镊子取绿豆大小的钠，吸干表面的煤油，把钠粒投入到水中，注意钠与溶液有无变化？有无气体放出？反应是否放出热量等？ 平安第一 平安事项 点评 实验结束后请将实验仪器放入收纳盒中 ※ ※ ※平安本卷须知： ①取用绿豆大小的钠粒，不可太大； ②用滤纸将煤油吸干； ③观察时，距离不可太近〔不小于40cm)。 ④在钠与水反响的探究实验中，取水量不宜过少； ⑤为防止液体外溅，必须用外表皿盖住烧杯口。 操作步骤 展示题目 展示方式 展示人员 点评人员 合作探究1 （①②③④） 口 述 廖洪恬 郁阳 合作 探究1 ⑤ 板 演 叶成豪 ⑥ 板 演 林兆晖 ⑦ 板 演 汪 涵 合作探究2 ① ② 口 述 韦 怡 杨磊 合作探究2 ③④⑤ 板 演 周智昂 钠与氧 钠与水 实验操作8-10分钟，完成后迅速回到座位上，自主完成表格〔3分钟〕，讨论2分钟，需板演的同学迅速将讨论结果展示，其他同学做好展示和点评准备！ 【合作探究1】 请举出两个钠与其他非金属单质反响的实例〔用化学反响方程式表示〕： 返回7 得到2 ×e- 点燃 钠的保存： 将钠保存在： 钠重要的物理性质： 钠与氧气反应： 常温下，刚切开的钠表面迅 速 ，因为： ， 所以，将钠保存在 。 加热时，钠由块状变为 ： 火焰的颜色为： 生成物的颜色为： 生成物的名称： 生成物中各元素的化合价为： 新切开的钠表面呈 色金属光泽； 质地： ； 密度（与保存的液体比较）： ； 熔点： ； 失去2×e- 较低 煤油或石蜡油中 银白色 质软 密度比煤油大 变暗 钠被空气氧化 煤油或石蜡油中 光亮的银白色金属小球 黄色 淡黄色 4Na+O2===2Na2O(白色） 2Na+Cl2===2N