六年级英语上册 Unit4 第1课时导学案.docxVIP

六年级英语上册nbsp;Unit4nbsp;第1课时导学案  六班级英语上册 unit4 第1课时导学案  xx县xx乡xx学校 任x 一、设计说明1.话题: friends and hobbies2.课题说明：本课题出自人教XX版pep〔三班级起点〕学校英语六班级上册第四单元，以“交笔友”为主题。本单元重点是运用重点句型和单词谈论他人的爱好与个人信息,了解对方爱好爱好，培育同学结交伴侣的意识：what are peter’s hobbies? he likes reading stories. does he live in sydney? no, he doesn’t. does he like doing word puzzle and going hiking? yes, he does. dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu, cooks chinese food studies chinese, does word puzzles, goes hiking3.课时说明：本单元共分6个课时设计，该课时为本单元的第一课时，教学内容为part a let’s talk。4.同学状况说明：我所教的同学是以三班级为起点学习英语的六班级同学。同学的英语口语力量和语言组织力量较上一学年有定的提升，具备确定英语思维力量。学习本节课之前，同学已经把握了一些简洁的有关伴侣模样等状况的单词和词组，本节课的主要任务是让同学运用已有学问和新学学问，在真实或接近真实的语言环境中运用英语灵敏询问伴侣爱好爱好，并结交志同道合的伴侣。5.设计理念，意图：基础教育阶段英语课程主要任务就是同学把握确定英语基础学问和听、说、读、写技能，形成确定综合语言运用力量，英语新课标也指出，英语课程的学习，是同学通过体验、实践。参与、合作和沟通的学习方式和任务型的教学途径进展同学的综合语言运用力量。因此依据学校生的学习特点，学校英语教学要创建以情景教学为主的教学模式。在学校英语课堂教学中，应为稳固教学目标，结合同学的身心特点开展一系列旨在稳固课堂所学学问，符合同学生活实际，能产生新思想，发觉新规律，使得同学乐于参与的活动。本节课是一节有关询问他人爱好爱好并结交好友的对话课，课堂中老师以活动组织教学，由于本单元的主题是pen pal，考虑到农村学校生对运用网络的局限性，本节课从商议?他们身边伴侣的爱好入手完本钱节对话课的教学目标，一开头将同学带入真实的生活场景中，期间练习活动由感知性的仿照到机械性的操练再到意义性的练习活动直至有意义的交际活动，依据由易到难、指导性到自主性的结构编排，以保证任务的顺当完成，从而把教学变成同学内心真正需要的，发掘同学潜能的活动。6.教学目标：学问与力量目标：句型：1〕学习核心句型：what are peter’s hobbies? he likes… 同学通过张鹏和oliver打电话理解对话大意，引申句型：what are your hobbies? i like…感知上述句型的语义和语用情景；2〕同学能依据正确的意群及语音、语调朗读对话；3〕 同学能够在老师创建的新情景中灵敏运用核心句型：what are …’s hobbies? he/she likes… i/you like… when i…i share with you. when you…i can help you.4) 同学在详细语言中反复体验一下句型的用法：he/she likes…即确定句中动词第三人称单数形式的词尾转变以及sb. likes /like v.-ing形式的用法。词汇：1〕同学能够听、说、认读新词hobby, cartoon jasmine, idea； 共4页，当前第1页1234