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立体几何新题型的解题技巧  【命题趋向】  在高考中立体几何命题有如下特点:  1.线面位置关系突出平行和垂直,将侧重于垂直关系.  2.多面体中线面关系论证,空间角与距离的计算常在解答题中综合消失.  3.多面体及简洁多面体的概念、性质多在选择题,填空题消失.  4.有关三棱柱、四棱柱、三棱锥的问题,特别是与球有关的问题将是高考命题的热点.  此类题目分值一般在17---22分之间,题型一般为1个选择题,1个填空题,1个解答题.  【考点透视】  (a)版.把握两条直线所成的角和距离的概念,对于异面直线的距离,只要求会计算已给出公垂线时的距离.把握斜线在平面上的射影、直线和平面所成的角、直线和平面的距离的概念.把握二面角、二面角的平面角、两个平行平面间的距离的概念.  (b)版.  ①理解空间向量的概念,把握空间向量的加法、减法和数乘.  ②了解空间向量的基本定理,理解空间向量坐标的概念,把握空间向量的坐标运算.  ③把握空间向量的数量积的定义及其性质,把握用直角坐标计算空间向量数量积公式.  ④理解直线的方向向量、平面的法向量,向量在平面内的射影等概念.  ⑤了解多面体、凸多面体、正多面体、棱柱、棱锥、球的概念.  ⑥把握棱柱、棱锥、球的性质,把握球的外表积、体积公式.  ⑦会画直棱柱、正棱锥的直观图.  空间距离和角是高考考查的重点:特别是以两点间距离,点到平面的距离,两异面直线的距离,直线与平面的距离以及两异面直线所成的角,直线与平面所成的角,二面角等作为命题的重点内容,高考试题中常将上述内容综合在一起放在解答题中进行考查,分为多个小问题,也可能作为客观题进行单独考查.考查空间距离和角的试题一般作为整套试卷的中档题,但也可能在最终一问中设置有难度的问题.  不管是求空间距离还是空间角,都要依据一作,二证,三算的步骤来完成,即寓证明于运算之中,正是本专题的一大特色.  求解空间距离和角的方法有两种:一是利用传统的几何方法,二是利用空间向量。  【例题解析】  考点1 点到平面的距离  求点到平面的距离就是求点到平面的垂线段的长度,其关键在于确定点在平面内的垂足,当然别忘了转化法与等体积法的应用.  典型例题  例1(XX年福建卷理)如图,正三棱柱 的全部棱长都为 , 为 中点.  (ⅰ)求证: 平面 ;  (ⅱ)求二面角 的大小;  (ⅲ)求点 到平面 的距离.  考查目的:本小题主要考查直线与平面的位置关系,二面角的  大小,点到平面的距离等学问,考查空间想象力量、规律思维  力量和运算力量.  解答过程:解法一:(ⅰ)取 中点 ,连结 .  为正三角形, .  正三棱柱 中,平面 平面 ,  平面 .  连结 ,在正方形 中, 分别为  的中点, , .  在正方形 中, , 平面 .  (ⅱ)设 与 交于点 ,在平面 中,作 于 ,连结 ,由(ⅰ)得 平面 .  , 为二面角 的平面角.  在 中,由等面积法可求得 ,  又 , .  所以二面角 的大小为 .  (ⅲ) 中, , .  在正三棱柱中, 到平面 的距离为 .  设点 到平面 的距离为 .  由 ,得 ,  .  点 到平面 的距离为 .  解法二:(ⅰ)取 中点 ,连结 .  为正三角形, .  在正三棱柱 中,平面 平面 , 共2页，当前第1页12