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口语交际#8226;习作  教学目标教学重点1、在亲身经受中，感受童话带来的乐趣，激发学习童话的爱好。2、在写童话、讲童话、演童话过程中，训练语言表达力量。 教学难点 课前预备1、课前预备好自编故事、合作表演的童话及所写的童话故事。2、表演所需的道具、音乐。 课 时 第一课时引言 浓浓的童话情让我们经受了一段段奇妙的时间，重新捡起它，你会觉得它是那么奇妙。  这节课让我们在写童话、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话带给我们的欢快吧! 走进“大看台”1、过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今日的“大看台”，同学们确定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开头吧!2、同学预备。(排练、讲童话、读自编童话等)3、一进“大看台”a、读自编故事，忠实的听众发表建议。要求：通顺、流利、有感情地朗读。b.讲童话，悉心的听众晶评哪个最好。要求：大胆、大方、大声；抓住故事的主要内容，用自己的话讲解并描述。听众要认真听，评价要说出理由。c.演童话，热忱的观众谈谈观后感。要求：有合作意识，表演大方，抓住童话的主要情节。d、总结阅历，听取建议，再次预备，老师指导。二进大看台a、创设情境：同学们，“童话大看台”如今开头了，请用你最剧烈的掌声请出第一位表演者。b.有感情地读自编故事。c、用情地讲童话故事。d、杰出地演童话故事。沟通收获其次课时同学写童话故事，老师巡察。 第三单元考试 〔一课时〕 试卷讲评 〔一课时〕 教学反思：