A组 基础练习（含答案析）-02 梅岭三章（九年级语文下册同步课堂(部编版)）.docxVIP

九年级下册第一单元 第二课 梅岭三章 分层作业 A组 基础练习 一、积累与运用 1．下列加点字的注音全部正确的是（ ） A．旌（shēng）旗 艰（jiān）难 投身（shēn）革命 B．阎（yán?罗 捷（jié）报 腥（xīn）风血雨 C．诸（zū）君 烽（fēng）烟 取义成仁（rén） D．创（chuàng）业 悬 （xuán）挂 人间遍种（zhòng） 【答案】D 【解析】 A项，旌应读jīng； B项，腥应是后鼻音，应读xīng；C项，诸应读zhū。 2．为下列加点字选择恰当的解释。 （1）得诗三首（ ） 虑不得脱（ ） 说话得体（ ） A．能够 B．适合 C．完成 D．得到 （2）旋围解（ ） 战士凯旋（ ） 飞机在天上盘旋（ ） A．旋转 B．不久，随即 C．返回，归来 D．圈儿 （3）意如何（ ） 词不达意（ ） 出其不意（ ） A．想 B．意思 C．心愿 D．意料，料想 【答案】（1）C A B （2）B C A （3）A B D 【解析】本题考查词语的语境义。要注意辨析不同的语境下词语的不同含义。如“旋”在课文中是“不久，随即”的意思，在“凯旋”中就是“返回，归来”的意思。 3．下边句子中朗读节奏不恰当的一项是（ ） A．投身革命/即为家 B．血雨腥风/应有涯 C．取义/成仁/今日/事 D．人间遍种/自由/花 【答案】D 【解析】根据所学所记，理解诗句的意思，析句子的结构，判断停顿。用反选排除法判断答案D句的朗读停顿是“人间/遍种自由/花”，在主谓之间划分。此类题要在了解文章内容的基础上判断句子的意思根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。 4．诗句“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”与下面哪一句诗的意境相同?（ ） A．生当作人杰，死亦为鬼雄。（李清照） B．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游） C．生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。（裴多菲） D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥） 【答案】A 【解析】根据所学所记，理解“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”表达的内容即誓死与反动派作斗争，A项中“死亦为鬼雄”与其意境相同。 5．写出下列诗句意思和运用的修辞方法。 ①南国烽烟正十年意思： ____________________________________ 修辞：_____ ②血雨腥风应有涯意思：_____________________________________ 修辞：_____ ③取义成仁今日事意思： ____________________________________ 修辞：_____ ④人间遍种自由花意思：_____________________________________ 修辞：_____ 【答案】①这里指1927年以来的国内革命战争，修辞手法是借代，②指大革命失败后，国民党反动派对革命人民的血腥镇压，修辞手法是借喻，③这里指为了真理，为了人民的解放事业而勇于牺牲，修辞手法是引用，④指自由幸福的美好生活，修辞手法借喻。 学科%……网【解析】根据所学所记，理解诗句的意思，注意理解句中关键词语的含义，说明修辞手法。本题中涉及“借喻”和“借代”两种修辞手法，要注意辨析。比喻，是指本体与喻体有相似点;借代指两物有相关点。 6．根据要求填空。 (1)《梅岭三章》作者是________，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。这三首诗是诗人于__________年，在江西________被困于树丛密草间20多天时写的一组带有绝笔性质的诗篇。 (2)《梅岭三章》诗前小序的作用是______________________。其中，“______________”一句说明小序是补写的。 (3)李清照的诗句“生当作人杰，死亦为鬼雄”能让人感受到一种浩然正气、所向无惧的人生姿态。《梅岭三章》中“_________________，_________________”也同样有这种气势。 (4)《梅岭三章》中表现诗人死不瞑目、勉励幸存的同志们努力作战，以胜利捷报告慰死者的两句诗是：________________，__________________。 (5)“舍生而取义”“杀身以成仁”是古代仁人志士推崇的一种生死观，这首诗中的“__________________”，就是这种生死观的真情表白。 【答案】陈毅 19