B组 专项突破（含答案析）-02 梅岭三章（九年级语文下册同步课堂(部编版)）.docxVIP

九年级下册第一单元 第二课 梅岭三章 分层作业 B组 专项突破·综合性学习“岁月如歌” 【湖北省孝南区2020-2021学年九年级上学期期末语文试题】 仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！ （1）【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。请你仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。 前半句：忆过去欢乐在眼前； 后半句：________。 （2）【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。 ①讲一讲学习历程 ②_______ ③_______ ④绘一绘前程美景 （3）【题写赠言】老师出示了田汉《毕业歌》一段歌词，表达了他对同学们的殷切希望，请你从歌词中细心体会老师的良苦用心，据此为你的好友写上简短的临别赠言。 歌词：我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁；我们今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！巨浪，巨浪，不断地增长！同学们！同学们！快拿出力量，担负起天下的兴亡！ 临别赠言：______ 【答案】 (1). 示例：展未来豪情盈心底 (2). 示例：说一说同窗趣事 (3). 示例：抒一抒师生真情 (4). 示例：努力拼搏，勇于担当，为中华民族复兴而奋斗！（答案只要能体现拼搏奋斗、勇于担当等，与材料内容相关即可） 【解析】 【分析】 【详解】（1）考查拟写对联的能力。对联的基本要求是：上下联字数相等，词性相同，意思相对。根据题干可知，上联“忆过去欢乐在眼前”来自“回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前”，表达了对初中三年欢乐生活的回顾。根据题干“展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底”即可拟写出下联“展未来豪情盈心底”，表达对未来的美好展望。也可以拟写为“看今朝师生话离别”，表达毕业之际师生之间依依惜别之情。 （2）考查设计活动形式的能力。根据示例“讲一讲学习历程”“绘一绘前程美景”的结构，紧扣活动主题“岁月如歌”我们即可拟写出答案。比如：唱一唱校园民谣；写一写临别话语。 （3）考查学生的分析和表达能力。田汉《毕业歌》的歌词，重点在于激发同学们要努力拼搏、勇于担当。据此，为好友写临别赠言要从这个角度出发，用简短的语言来激发同学勤奋学习、奋勇拚搏，为实现人生的理想而努力奋斗，为振兴祖国而承担起责任。作答时可以自己拟写，也可以直接引用积累的名句，答案不唯一。比如：天下兴亡，匹夫有责。 【山东省临沂市临沭县2020-2021学年九年级上学期期末语文试题】 初中即将毕业，某班级开展“岁月如歌——我们的初中生活”语文综合性学习活动。请你参加活动，完成下面的任务。 【老师寄语】 你们中间若有人坐着轿子、吹着和煦的风去过千座山，看过千种风景，这样的学生我不欣赏；没有一座山是他真正认识的，千种风景也会浮光掠影。我欣赏这样的学生：他在登山时流过汗，即便只登过一座山，他也做好了去了解所有风景的准备，这就胜过你们对千种风景的一知半解。我说的山，是指你被荆棘伤过、在山路上跌倒过，采过上面的花，最后在山顶迎着风呐喊的山。 【致敬师长】 您是勤劳的耕耘者，经年累月，使我们荒寂的心原上撒满希望的种子；您是长明的灯塔，久久伫立，把我们从无边的暗夜引向光明；您是平静的港湾，温情脉脉，目送我们驶向远方。老师，谢谢您！我们将用汗水浇灌希望的种子，让它萌发生长；我们将常常拂拭自己的心灵，不让灰尘遮蔽真理的光芒； ， 。 【生生情长】 …… ⑴【老师寄语】中画线句中有一处标点符号使用不规范，请找出来并改正。 ⑵【致敬师长】中画线的句子有病句，请写出修改意见。 ⑶根据语境，补齐语段空缺处的内容。 ⑷三年朝夕相处，浓浓同学情长。请你为【生生情长】栏目写一段话，向所有同学作临别赠言。 【答案】⑴将“这样的学生我不欣赏后面的‘；’”改为“：” ⑵“使”改为“在”（或“撒满”改为“萌生”） ⑶示例：我们将扬起远航的风帆，驶向理想的彼岸。 ⑷表达条理清晰，语句通顺，内容积极向上即可。 【解析】 【详解】（1）划线句“这样的学生我不欣赏”后面的内容“没有一座山是他真正认识的，千种风景也会浮光掠影”是对“不欣赏”的解释说明，“不欣赏”后应用冒号。 （2）“使我们荒寂的心原上撒满希望的种子”中介词使用不当，“使”与“我们荒寂的心原上”不搭配，改为“在”，构成“在……上”的结构。或者改为：使我们荒寂的心原上萌生希望的种子。 （3）本题考查补写语句。通读语句可知，最后三个需要构成排比句，且所写内容需要与前文的内容照应。所填的句子，需要照应前文的“港湾、远方”