部编统编三下语文24 火烧云6公开课教案教学设计.pdfVIP

教学过程： 一、复习导入： 上节课我们学习了生字，读通了课文并且还分了段，今 天我们就一起走进自然界里绮丽的景象火烧云。这篇课文的 叙述是以“变”为主线的，描写了火烧云变化特点。 二、探究学习： 接下来让我们一起走进萧红笔下的火烧云。 出示自探提示1.请同学们默读段思考：按什么顺序写的， 第一 自然作者描写了哪些景物?这些这些景物发生了哪些 变化? (在书上做记录)描写了小孩子的脸、大白狗、红公 鸡、黑母鸡、小白猪。这些景物的颜色都发生了变化。小孩 子的脸红红的。大白狗……变成小金猪了。 联想：霞光下还有哪些景物会发生变化?会有怎样的变 化呢? (生汇报) 出示自学2. :读课文第2～6自然段，思考： 1.作者是从哪两个方面具体描述火烧云的? 2.火烧云有什么特点?你是从哪些词句中体会出来的? 在文中做上标记 (“颜色”和 “形状) 3.同学们想一想作者除了描写火烧云的颜色、形状以外， 还有什么颜色和形状呢? 天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空 着了火。 (1) “烧”的意思是：既表现晚霞如火焰般的红艳，又临摹 出火烧云的动态之感，使人感受到熊熊烈火一样势不可挡。 描写颜色的词语：红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半 百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫。出示ppt 天空中这么多的颜色交织在一起，那是多美呀!不仅火 烧云颜色多，这地方的火烧云变化极多， 一会儿——,一会 儿——,一会儿——,一会儿——,这些颜色天空都有，还 有些——。四个 “一会儿”构成了排比句式，突出了火烧云 颜色变化之多，之快。 出示词语填空ppt 4.除了颜色多而且火烧云形状又具有哪些特点呢? (变化快，形状奇),那你想不想来试一试说说天空中 还可能出现什么样子?又是怎样变化呢? 5.火烧云的变化这么多这么快，你能用一个成语来概括 吗? 6.那么火烧云下去是又是怎样的呢?让我们齐读课文 的第7自然段， 一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个， 其实什么也不像，什么也看不清了。 (1) “恍恍惚惚”的意思是 (2)这句话说由清晰到模糊说明了火烧云瞬息万变。 四、总结并朗读全文。 火烧云下去了，将迎来一个晴朗的夜晚。大自然就是 这样，此起彼落，彼落此起。无限循环，变化万千。不但诗 人、作家热爱它，我们每个人都热爱它。 板书： 火烧云 变化 颜色：色彩绚丽 形状：变化万千 教学过程： 一、复习导入： 上节课我们学习了生字，读通了课文并且还分了段，今 天我们就一起走进自然界里绮丽的景象火烧云。这篇课文的 叙述是以“变”为主线的，描写了火烧云变化特点。 二、探究学习： 接下来让我们一起走进萧红笔下的火烧云。 出示自探提示1.请同学们默读段思考：按什么顺序写的， 第一 自然作者描写了哪些景物?这些这些景物发生了哪些 变化? (在书上做记录)描写了小孩子的脸、大白狗、红公 鸡、黑母鸡、小白猪。这些景物的颜色都发生了变化。小孩 子的脸红红的。大白狗……变成小金猪了。 联想：霞光下还有哪些景物会发生变化?会有怎样的变 化呢? (生汇报) 出示自学2. :读课文第2～6自然段，思考： 1.作者是从哪两个方面具体描述火烧云的? 2.火烧云有什么特点?你是从哪些词句中体会出来的? 在文中做上标记 (“颜色”和 “形状) 3.同学们想一想作者除了描写火烧云的颜色、形状以外， 还有什么颜色和形状呢? 天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空 着了火。 (1) “烧”的意思是：既表现晚霞如火焰般的红艳，又临摹 出火烧云的动态之感，使人感受到熊熊烈火一样势不可挡。 描写颜色的词语：红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半 百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫。出示ppt 天空中这么多的颜色交织在一起，那是多美呀!不仅火 烧云颜色多，这地方的火烧云变化极多， 一会儿——,一会 儿——,一会儿——,一会儿——,这些颜色天空都有，还 有些——。四个 “一会儿”构成了排比句式，突出了火烧云 颜色变化之多，之快。 出示词语填空ppt 4.除了颜色多而且火烧云形状又具有哪些特点呢?