部编统编三下语文习作：身边那些有特点的人…23公开课教案教学设计.pdfVIP

年 级 三年级 单元 第六单元 主备人 王芳 教学 如何写好人物外貌习作指导 内容 知识与技能：使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。 过程与方法：学会按照一定顺序细致观察长相、衣着等在整体观察的基础上 教学 捕捉人物最突出的部位。 目标 情感态度与价值观：通过品读语言，感悟人物形象，学习作者抓住人物外貌 特征描写人物的方法。 教学 调动学生的主体作用，引导学生在观察的基础上有选择、有重点的进行描写。 重点 教学 引导学生自主习作，促进习作能力的形成。 难点 教法 教法：引导 与学 学法：观察 法 教学 多媒体课件 准备 课型 新授课 一课时 课时 教学过程 学案 导案 个性修改 激发兴趣，引入课题 1、学生读故事 1、故事导入，出示课件请学生读。 2、讨论并思考 2、质疑：你认为根据告示，县令能否抓住小 自 偷?并说明原因。 学 3、为了避免我们也出现在介绍人物描述不 指 导 具体的现象，就必须要学会人物外貌描写 的方法，今天我们来学习人物外貌描写的 四个小妙招。 4、板书课题 5、明确什么是外貌描写 第一招：按照一定的顺序 1、指名学生读教师 1、多媒体出示：猜猜他是谁? 出示的片段。 2、出示问题：请说一说他是谁?并说出猜中 2、汇报猜出人物的 的依据 。 依据 3、继续质疑：除了金箍棒和火眼金睛，作者 还关注了这个人物外貌的那些特征?并让学 3、学生根据老师的讲解 生明确整体到局部，从上到下的顺序。 明确作者描述了衣着、 头饰等 。 4、板书要点 第二招：要抓住主要特征 1、多媒体出示：猜猜他是谁? 2、出示问题：请说一说他是谁?并说出猜中 的依据 。 启 3、继续质疑：大家看看这个片段中人物最能 智 引起我们关注的地方是哪里(大大的耳朵、 4、小组讨论汇报 探 肥肥的肚子) 究 4、小结：作者这样抓住主要特征塑造的人物 更加活灵活现，给读者留下的深刻的印象。 板书要点。 第三招：凸显人物性格 1、继续用多媒体出示孙悟空的外貌描写的片 1、学生朗读片段 段 2、质疑：你队这个人物有了哪些认识? 3、小结并板书要点 2、学生明确人物性格特 征勇敢，无畏等 第四招：巧用修辞 1、再次出示关于猪八戒的外貌描写并让学生 朗读 。 2、引导学生观察发现本段描写的亮点是什 么 ? 小组交